吴海滨

（山东体育学院，山东 济南 250102）

高校辅导员在实际工作中应树立正确的思想政治教育观念意识，遵循科学化的思政育人基本原则，统一相关的教育工作标准，利用多元化的思政教育方式提升工作的实效性，达到预期的辅导员思政育人工作目的。

1 高校辅导员思想政治教育实效性低的原因

要想更好的提升高校辅导员的思政教育实效性，应该分析问题发生的原因，便于针对性开展思政教育工作。主要的原因为：

1.1 缺乏正确的角色定位

对于大学生思政教育来讲，需要辅导员的领导、组织，只有辅导员有着准确的角色定位，充分意识到自身在思政育人工作中的作用，才能和学生平等互动交流，开展思想教育活动，促使学生思想素养的发展。但是当前一些辅导员在日常工作中还没有自身较为准确的角色定位，一味认为自身属于制定学生纪律管理制度的人员，有着强制决策权，不能和学生之间良好的沟通交流，在角色定位不准确的情况下，很容易出现思想教育方面的不足和问题，难以通过准确的组织、教育方式引导大学生形成良好的思想素养。

1.2 缺乏先进的理念和工作方式

高校辅导员尚未形成先进的思想教育工作理念和观念意识，所采用的思政教育方式过于传统，一味的为学生灌输有关的思政理论知识，不能与时俱进采用信息技术方式、实践活动方式等培养学生的良好思想素养和观念意识，所使用的思政育人手段不够先进，难以通过有效的思政教育方式培养学生综合品质，对学生道德素质、人格品质的发展也会产生不利的影响。……