徐凤平

（广东省广州市花都区新华街第七小学，广东 广州 510800）

1 引言

在小学阶段的教学中，数学是最为基础的一门教学课程，但是由于其知识点的抽象性以及知识点之间存在的严谨逻辑性，使认知能力较差、形象思维占据主体的小学生无法透彻、深刻的进行数学知识的学习与理解，从而导致数学成为小学阶段的重点和难点学科。而在信息化教育背景下，微课这一新型教学资源、教学模式的出现，不仅能在图文并茂、形象演示中化抽象为具体、化复杂为简单，同时也能在较短的时间内进行多元化教学资源的整合，实现了课堂教学效率的提升。因此，这就需要教师在小学数学课堂教学中，应积极的进行微课的制作与运用，使学生在具有针对性的教育与引导下获得更为全面的发展。

2 信息化教育背景下微课在小学数学教学中的教学优势

1）短小精悍，实现了课堂教学效率的提升。在现阶段的小学数学课堂教学中，40分钟的教学时间极其有限，教师只有更加高效的进行数学知识的讲解，才能实现小学数学课堂教学效率的有效提升。而微课作为一种新型的教学资源，以教学视频的形式呈现，它通过在5～10分钟的时间内集中的针对某个知识点进行讲解，能更加高效的进行小学数学课堂教学重点及难点的突破。由此可见，微课视频短小精悍的教学优势，有效的实现了小学数学课堂教学效率的提升。

2）形象生动，深化了学生对数学知识的理解。……