蒋瀚洋 王丹华 祝志敏

摘要：计算机基础课程属于学生系统性学习计算机技术知识的入门课程，虽然多数学生在进入到大学校园之前已经接触到计算机，但是，缺乏专业能力与基础技能教师必须要重视大学生理论知识与实践操作技能的培养，满足社会对大学毕业生的人才需求。下文就在我校初中起点公费师范生大学计算机基础课程教学过程中分析大学计算机基础课程的教学现状，提出几点基于MOOCs的混合学习实践教学建议，将MOOCs与微课教学法有机地整合在一起，采用混合式的学习实践策略培养大学生的实践操作能力与基础能力，提升大学生计算机基础课程学习的综合素养。

关键词：MOOCs;大学计算机基础课程;混合学习实践

计算机基础课程教学工作中，教师应该结合大学生的学习特点与需求，转变传统的教学模式，将MOOCs作为基础构建混合学习实践模式，利用混合教学法培养学生的基础能力与操作能力，为大学生后续的发展夯实基础。

1大学计算机基础课程的教学现状分析

目前我国大学计算机基础课程教学工作中，受到诸多因素的影响还存在一些问题，不能确保课程的教学效果，对学生的学习和发展都会造成诸多不利的影响。具体表现为以下几个方面。

1.1学生缺乏学习兴趣

对于计算机基础课程而言，在教学工作中学生的基础能力、学习能力等存在一定差异，如果教师在教学工作中采用统一性的教学指导方式与实践操作手段，就很难按照不同学生的学习特点与差异开展针对性的教学指导工作，难以利用多元化与趣味性的教学方式激发学生的学习兴趣，学生的学习积极性会有所降低。……