（浙江东方职业技术学院，浙江 温州 325000）

2004年中共中央、国务院发布16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，文件指出，大学生是我们民族的希望、祖国的未来，关系到国家兴旺发达，随着国际国内形势的变化，出现新情况、新思想，大学生本身社会阅历浅，思想不成熟等特点，思想政治上容易出现动摇和不坚定，然而大学生思想政治教育工作方面面临的挑战，是一项极具艰难而亟须解决一项工作[1]。在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记发表讲话时并指出做好高校思政工作的重要性，以及高等学校培养的目标，为谁培养人，如何培养人，培养怎么样的人，即高等教育的目的性，学生思想政治教育是高等教育不可或缺的部分，它是高等教育的主要部分，没有思政教育谈何教育[2]。可见中央领导、国家、政府对大学生思政教育的重视程度。但由于我国近年来高等教育的快速发展，不断扩招学生，学生质量下降，再加上国内外遇到新形势、新情况，如何帮助大学生梳理正确的世界观、人生观、价值观，如何梳理出高校大学生思想政治教育的研究热点和发展趋势[3]。面对大量的文献，我们借助可续知识图谱技术结引文分析法和信息可视化技术[4]。对其文献检索到数据进行可视化分析。因此，本文利用引文分析法和信息可视化技术分析了2010-2020年核心期刊有关于大学生思想政治教育文献，捕捉其热点和发展趋势。

一、研究前准备

1.资料来源

高级检索，进入中国知网期刊总库打开高级检索，跳出主题栏，请输入：高校大学生思想政治教育。时间年限栏：2010年-2020年。期刊来源：SCI来源期刊，北大核心期刊，CSSCI期刊。结果文献共有：1260篇。

2.有效文献的筛选

在1260篇文献中将与高校大学生思想政治教育无关的文献去除，如；刊物征稿、会议记录等文献。最后得出有效文献为1150篇。

3.关键词的标准化

首先“西柏坡精神”，“红色影视作品”统一换成“红色资源”，“新媒体传播”“新媒体时代”统一换成“新媒体”，“国学”“儒家文化”“传统节日”统一换成“传统文化”，“高校思政教育理论课”统一换成“高校思想政治理论课”。

4.研究工具

本文采用的软件Bicomb2和SPSS25.0，利用这两个软件对关键词进行统计和分析。

二、研究过程及操作步骤

1.高频关键词频表

第一步，打开BICOMB运行软件，点击增加，然后项目编号为1或其他数字都可以，格式类型为CNKI中文。点击左边的提取，选择文档，把刚才的文本导入，点击右边的提取，再选择关键词。点击左边的统计，选择关键词，点击统计（30个左右，频次）（频次阈值限制在19）。选择0.749乘以根号被引次数的值这个频次，导出至excel，另存为。

第二步，生成词篇矩阵，点击矩阵，频次为小于或等于305-大于或等于10，点次词篇矩阵生成，然后导出词篇矩阵TXT。另存为。

2.近似性矩阵表

第一步，把词篇矩阵（原始矩阵TXT）导入SPPS25.0软件，分析栏选择系统聚类，将V1放入标准个案，V2到V放入变量，勾选相似性矩阵，绘制栏（勾树状图），方法选第ochiai，最后导出相似矩阵图。

3.聚类树状图和知识图谱

第一步，打开相似矩阵导入SPPS25.0软件，删除第1、2行，再删除最后1行；把汉字前的数字和冒号去掉，然后它复制粘贴到变量视图V2，进行分析、度量，多维尺度分析。最后将聚类图和热点图分别导出Excel和Word，另存为。

三、研究结果与分析

1.高频关键词统计及分析

利用Bicomb2软件对1150篇有效文献的关键词进行整理与统计。结果见表1。

表1 高校大学生思想政治教育高频关键词频次表

从表1可以看出，我国高校大学生思想政治教育研究领域共25个高频关键词，依据词频大小顺序进行排序：“思想政治教育”（503），“大学生”（313），“大学生思想政治教育”（220），“高校”（139），出现频次5-9的高频关键词依次为：“高校思想政治教育”（134），“新媒体”（86），“高校辅导员”（51）、“互联网”（42）、“高校思想政治理论课”（33）；出现频次10-18高频关键词依次为：“实效性”（29），“路径研究”（25），“传统文化”（25），“对策”（24），“自媒体”（22），“创新”（21），“社会主义核心价值观”（21），“红色资源”（20），“校园文化”（17）。这些统计结果初步显示：“高校大学生思想政治教育”和“新媒体”相对较丰富。“高校辅导员”“互联网背景下自媒体”“高校思政理论课”也正在被研究者关注，“红色资源”“校园文化”“少数民族大学生”的思想政治也逐渐受到关注。

2.高频关键词的Ochiia系数近似性矩阵及分析

Bicomb2软件和SPSS25.0，做出一个25×25的近似性矩阵。产出的结果数值要是接近1，则表明他们直接关系密切，要是数值接近0，则表明他们直接关系越疏远。结果如表2所示。

表2 高频关键词Ochiai系数近似性矩阵（部分）

从表2可以看出，各个关键词与思想政治教育的距离由近到远顺序：“大学生”（0.570），“高校”（0.321），“互联网”（0.179），“新媒体”（0.168），“高校辅导员”（0.069），“大学生思想政治教育”（0.003）。其结果显示：在这所有的高频关键词里，只有“大学生”“高校”两个关键词与“思想政治教育关键词”最为紧密，则说明他们之间的距离最近；“互联网”和“新媒体”两关键词与“思想政治教育”关键词的联系较为紧密，则说明他们的距离较近；“大学生思想政治教育”“高校思想政治教育”两个关键词与“思想政治教育”关键词的距离较远，说明他们之间的关系较为松散。结果表明，互联网时代，大学生思想政治教育要根据时代的背景要求进行新媒体与思想政治教育相结合研究。由此可见，接下来多媒体背景下对高校大学生思想政治教育进行研究将成为热点和发展趋势。

3.高频关键词聚类树状图及分析

高频关键聚类树状图生成，是由SPSS软件对原来词篇矩阵进行分析得出的，其反馈的是关键词之间的距离，要是其数字靠近1，则表明他们之间的关系越紧密，若是数字靠近0，则表明他们之间的关系不紧密，如图1所示。

根据图1中聚类分析结果显示的类团连线距离远近，将其分为三大类。种类1为高校党建工作研究内容由“思想政治教育”至“红色资源”10个关键词组成。种类2为高校辅导员到高校思想政治理论课5个关键词构成。种类3为高校党建工作的研究。由“新时代”到“社会主义核心价值观” 10个关键词构成，其分为2个小类，小类1为：在新时代背景下我们要着重关注少数民族大学生思想政治教育，小类2为：高校大学生思想政治教育离不开要社会主义核心价值观的教育，践行和实施其价值观，借助互联网平台打造网络思想教育主阵地，其中包含“新媒体”“思想政治教育工作者”“网络思想政治教育”“社会主义核心价值观”。

4.高校大学生思想政治教育研究热点知识图谱及分析

高校大学生思政教育研究热点知识图谱的生成，是由相似矩阵导入SPSS25.0软件，进行多维度分析，得出的结果，如图2所示。

图1 高校党建工作研究领域关键词聚类图

图2 我国高校大学生思想政治教育研究热点知识图谱

本图2是利用SPSS软件进行多维和聚类的分析结合有关的高校大学生思想政治教育研究文献，绘制我国高校大学生思想政治教育研究热点知识图谱如图2。从图2我们得出：高校大学生思想政治教育研究热点分布在3大主题领域。

4.1 领域一 高校大学生思想政治教育创新性研究

领域一它主要分布在第一象限，第二和第三象限部分范围，第一象限是大部分，二和三象限都是小部分，如图所示：“互联网”“大学生”“对策”等关键词，表明在互联网+时代，科技飞速的发展，信息多元化，大学生思政教育面临前所未有的挑战，如何引领学生思想方向，开展完善思想教育活动，此关键词位于第一象限，靠近坐标原点，说明其研究成果较丰富，研究文献成果已有200余篇，“创新”关键词距离坐标原点更近些，表明对高校大学生思想政治教育创新研究较成熟，目前已有文献达1000余篇，位于第二象限的“传统文化”关键词，表明有研究者对其进行研究，有进一步提升的空间，关于“传统文化”对大学思想政治教育的影响等方面研究有1000余篇，“红色资源”和“校园文化”关键词位于第三象限，距离原坐标点较近，有机构正在研究，有进一步的提升空间，目前他们的研究成果并不多。“自媒体”“少数民族大学生”关键词位于第四象限和原坐标轴上，自媒体距离原坐标点较远，没有引起足够的重视。而少数民族大学生的思想政治教育研究逐渐增加。

4.2 领域二 高校大学生思想政治教育路径研究

本领域其主要分布在第三象限和第四象限，一共有“高校思想政治理论课”“路径研究”“高校辅导员”“队伍建设”4个关键词构成，“高校思想政治理论课”位于第三象限，靠近原坐标点，同时，也是处于大学生思想政治教育的研究领域的边缘，表明有机构正在研究，中央16号文件指出，思政理论课是大学生进行思想政治教育主要渠道。现在提倡思政课堂，课堂思政，关于思想理论课对于大学生思想政治教育的影响的研究目前成果还不多，仅有几篇，另外四个关键词相对集中在第四象限，他们分别是：“队伍建设实效性”“高校辅导员”“路径研究”，其分布较分散，说明处于研究的边缘。虽然已有研究者进行研究，但尚未形成研究体系。

4.3 领域三 加强大学生思想政治教育工作队伍建设

本领域9个关键词分布情况：主要是第二象限和一小部分第三象限，第二象限的关键词：“新媒体”“社会主义核心价值观”“网络思想政治教育”“思想政治教育工作者”等他们的之间距离不很密切，较分散，说明有研究者对其进行研究但还没形成体系，在新时代背景下，我们要把握时代步伐，大学生思想政治工作者要积极利用身边的教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动。其中思想政治教育工作队伍是实施和改进大学生思想政治教育的有力保障。

四、高校大学生思政教育研究的发展趋势及分析

通过对高校大学生思想政治教育领域知识图谱分析，梳理出我国高校大学生思想政治教育作研究热点发展趋势如下。

1.注重红色资源融入大学生思想政治教育研究

红色资源顾名思义按照词的字面意思来解释是红色的资料和来源，但其含义是指全国各民族人民在革命斗争和社会建设中形成一种无形精神。革命优良的传统不能丢，要充分利用好优良传统等红色资源，对青年一代进行教育，培养他们有社会主义理想信念和自强不息的道德品质。这些都是我们祖辈传下来的宝贵财富。红色资源距离原坐标点近，看得出有研究机构正在研究，将红色资源纳入大学生思想政治研究领域是我们接下来研究的方向。红色资源内容包括革命历史纪念馆、革命烈士精神、革命时制度等，平时将这些红色资源充分利用到实践中去，培养有理想有信念有道德有品质的大学生，如：组织学生传统节日开展相应参观革命抗日烈士墓，主题党日活动开展观看红色影片，平时在社会实践中，下乡进行红色为主题实践，课堂上可以用红色资源长征故事、抗日英雄故事等题材丰富课堂内容，即课堂思政，加深同学们对社会主义核心价值观的认同感，在积极分子和党员学生中开展一些红色为主题活动；如：青马培训班，领雁先锋队，红歌比赛，红色影视作品征集。

2.重视校园文化对大学生思想政治的教育

校园文化是精神层面的，它是在学校长期发展过程中逐渐形成一个特有的环境、精神、氛围等综合体。校园文化位于第二象限，距离原坐标点较近，也表明有机构在研究，但成果并不多。也是接下来研究的热点和趋势。随着信息化时代的发展，当代大学生面临的环境相对趋于多元化，新观念新事物新潮流层出不穷，这是需要大学生有辨别的能力，能树立正确的人生观、世界观、价值观，然而，校园文化对于学生社会主义核心价值观产生潜移默化的影响。正如古代著名教育家孔子云“性相近，习相远”我们生活在美丽文明的校园内学习，参加校园内各种丰富多样的文化活动其实也是对大学生思想政治教育方面无形中正能量。

3.关注自媒体对大学生思想政治教育的影响

随着信息技术的发展，媒介种类和形式也随之不断丰富。这时候诞生一个新词——自媒体。什么叫自媒体呢？它是以个人发起，以信息技术为依托，发布自己亲身经历亲眼所见亲耳所闻的事件，例如微信、抖音、贴吧、微博等。国外学者对于自媒体的研究相对比较丰富，在2002年美国丹吉尔·默学者第一个提出“自媒体”名词，他指出：第一个阶段是以报纸、广播和电视为代表的传统媒体，第二个阶段是以手机、网络电视等为主要形式，第三个阶段是主要的形式有微信、微博。国内的学者对自媒体的运用起步比较晚，所以研究成果也不多。自媒体的广泛应用，给大学生的学习方式、生活习惯、思维方法乃至思想道德形成都带来了翻天覆地的变化，这对大学生的思想政治教育工作来说，既是机遇，又是挑战。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，大学生是国内最大数量网络用户群体，专科生是最多使用自媒体的人群[5]。接下来，该领域也是我们要关注的方向。

4.大学生思想政治教育工作队伍的建设逐渐受到重视

中央16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，“大学生思想政治教育工作队伍的主体是高校党政部门和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员[6]”。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》更是强调辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，生活的导师和引路人，引导大学生学习成长成才[7]。思想政治教育工作者关键词位为第二象限，队伍的建设位为第四象限，距离原坐标点较远，未引起研究者的重视。研究成果不多，如：刘昌明在2003年第11期发表在学校党建与思想教育的期刊上文章的“高校政工队伍建设面临的困境与对策”。研究文献发现其研究主要是倾向高校思想政治教育队伍某一群体建设进行了研究，比如：辅导员队伍的建设。大学生思想政治教育工作队伍的建设逐渐受到各界的重视，其有利于大学生思想政治教育建设，学校的发展。

5.少数民族大学生的思想政治教育将受到关注和重视

中国是个56个民族组成的国家，由于除汉族以外的55个民族相对人口比较少，于是我们通常称之为“少数民族”，少数民族大学生的成长与国家的繁荣昌盛息息相关。学者宋银丽认为“少数民族大学生是一个特殊的群体，他们是少数民族地区的优秀青年，是人才后备力量，也会是少数民族地区经济发展的主力军，关系到国家的稳定和和谐发展。文献中极少研究者对此进行研究。黄鹤在《新时代少数民族大学生思想政治教育实践育人路径探究》中提出，在新时期，积极对少数民族大学生宣讲爱国思想，同时，也要尊重关心和爱护他们，使他们感受到自己与其他汉族同学平等的待遇[8]。提高少数民族的思想意识对于维护国家和平统一稳定具有十分重要的作用，所以接下来少数民族大学生思想政治教育的研究将是我们发展趋势，会有更多的研究者关注该领域。