尚宁

【摘要】生物本身和现实生活有着极为紧密的联系，所以生物教学活动中，只有将两者进行有效结合，才能深化学生对生物课程的理解，从更为多元化的角度分析和面对生物问题，借助生活中的理论知识，解决一系列实际问题。基于此，文章首先简要地介绍了生活化理念下高中生物教学原则，接着重点从案例、情境和实践活动三个方面探讨了生物生活化教学的创新策略，以期为高中生物教师教学提供参考。

【关键词】生活化理念  高中生物  教学创新

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0125-02

素质教育全面提倡的当下，教师不仅要关注教材中的知识，还要联系现实生活，强化学生对知识的有效应用，达到学以致用的目的。新课程将现实和生活进行紧密联系，将其作为高中生物课程的重要理念，为促进高中生的全面发展，无论时代如何发展与变化，教师应该将最终的定位放在“生活”层面，以此激发学生的探索欲望，始终围绕着核心素养开展优化、积极的教学活动。

一、生活化理念下高中生物教学原则

（一）生活化

教育本身就不能脱离现实生活，生物是以自然为基础，这与生活的本质有着极为紧密的联系。高中生物涉及的领域众多，例如环保、医疗等，这与学生今后的生活紧密相关，如若是脱离了生活的知识，那么就会导致生物学科缺少一定的现实意义。高中生物教学活动中，教师应该从内容上进行合理选择，充分挖掘和课程内容相关的素材，将这些素材和自然、社会等进行有效结合，使学生逐渐认识到三者的关系，并根据实际情况进行合理调整。……