吴小玲

【摘要】语言学科是最生动且最富有魅力的学科。在中国，学生可能对于汉字是更加熟悉的，往往学得更为轻松一点。那是因为学生从小生活在这个语言环境里，而对于英语这一门外语而言，学生往往没有处在英语这个语言环境下，自然学得困难一些。但如今英语的普及性逐渐提高，且英语在中考当中所占比例一直以来也是很高的，所以对于初中生而言，学好英语就更为重要了。自然而然，对于教师而言，就要更加努力地进行初中英语的教学研究，探索出新的教学策略和有效的英语学习方法。

【关键词】初中英语  单元  整体  教学方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0087-02

无论是语文学科还是英语学科，都需要我们不断通过听、说、读、写、译的练习，才能够学得出色。现阶段的初中英语教学活动，都划分了单元教学板块，将同类型的内容编撰在一起，以便学生更好地学习和理解。划分单元是为了辅助教学，而现阶段教学活动中，要求教师充分利用大单元整合教学方式推进教学，教师如何立足于单元整体的视角下进行初中英语教学的研究，本文将从单元整体教学环境下，分析初中英语的教学方式，通过教师构建单元整体教学，设计英语课堂教学，进而让其成为促进初中英语教学发展的有效方式。

一、整合单元教学资源，运用语言表达

针对目前的初中英语学习成果，有一个这样的现象，大部分学生都在“说”方面做得很差。由于现在这种应式教育，许多学生都以考试为目的去学习英语，教师们也不重视英语口语的教学，导致许多学生的英语口语水平很低，就是只能考试，但不会用英语进行口语表达。……