李志刚 马梅玉

【摘要】虚拟仿真技术应用于实验教学是教育现代化的重要方向。传统的运动解剖学实验存在实验项目单一、教学资源匮乏等问题，已经无法满足创新性人才培养的需要。虚拟仿真实验与传统实验教学有较高的互补性。因此，本文通过对虚拟仿真技术在运动解剖学实验教学中的应用进行论证，旨在改进实验教学模式，提高学生的实践创新能力，切实提升教学质量。

【关键词】虚拟仿真  实验教学  教学模式改革

【课题项目】广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类：《虚拟仿真技术应用于体育专业实验课程教学的改革和实践》，课题编号：2019JGA299;百色学院校级教学改革工程项目：休闲时代背景下社会体育指导与管理专业实践教学模式的改革与实践，课题编号：2019JG36。

【中图分类号】R-4;G642   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0178-02

一、引言

信息技术的快速发展，为教育现代化奠定了坚实的基础，带来了教育的模式和方法的变革。实验教学是理论教学的一种延续，学生通过亲历实验过程，能够将所学理论知识消化吸收并转化为实践技能[1]。虚拟仿真实验教学平台的建设顺应了信息时代高等教育开放办学、资源共享的变革要求，为学生开展探究性学习、自主实验和创新实践提供了开放平台和优质资源，弥补了现有实验教学的固有短板，能够切实提高实验教学的质量，是教育现代化的重要发展方向[2]。

一、虚拟仿真技术的概述

仿真技术是通过建立研究系统的模型，结合环境（实际的或模拟的）条件进行研究、分析和实验的方法[3]。……