宋歌

【中图分类号】G612   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0128-02

一、案例背景

一日午后散步时，途经幼儿园的小池塘，孩子们对池塘里的乌龟产生了浓厚的兴趣，他们你一言、我一语地讨论着：“你看，里面有好几只呢，有一只超大，我们下次带好吃的给它。”接下来的几天，池塘成了他们的最爱，每到午后我们都会带着丰盛的午餐前来问候乌龟们。在一次观察乌龟的过程中，墨墨大声叫了起来：“小乌龟在不停地向大乌龟快速挥手，而且一直跟着它。这是为什么呀？”此时，其他小朋友也围了过来，我们纷纷猜测小乌龟是向大乌龟要吃的。到底是不是呢？我们都无法确定。回到班级之后，他们的话题还是围绕着“招手乌龟”，到底是为什么呢？我们的探究之旅开始啦！

二、案例描述

（一）嗨，乌龟你好！

池塘里的乌龟瞬时将孩子们的好奇心带动了起来，班级里的老朋友——三只乌龟顿时成为了大明星，关注度持续上升。带着乌龟为什么会“挥手”这个疑问，孩子们开始了热闹的讨论。多多说：“我觉得大乌龟是妈妈，小乌龟是宝宝，所以宝宝才一直跟着它。”旁边的义博立刻表示反对：“这两只乌龟又不一样，大乌龟应该不是妈妈。小乌龟应该饿了吧。”争论还在继续，谁都无法说服对方。我们决定一起去寻找问题的答案。对于乌龟只知皮毛的我也搜索了一些资料，我找到了问题的答案。内心期待着孩子们到底会得到怎样的结果呢？

第二天，义博刚一入园，就表现得异常兴奋。“老师我知道了，乌龟挥手是喜欢它，想要和它做朋友的，我爸昨天在网上找到的。……