胡雪

【摘要】把高校“三全育人”体系建设置于治理视域下进行研究，符合高校落实立德树人根本任务的要求，本文从习总书记一系列讲话中深入剖析“三全育人”的理论蕴意，分析了在治理视域下高校“三全育人”体系建设存在的问题，并提出了相关实施路径与解决机制。

【关键词】三全育人  治理体系与治理能力现代化

【课题项目】本文系北京青年政治学院2021年院级科研项目《治理视域下高校构建“三全育人”体系研究》（编号：MY 202110）的研究成果。

【中图分类号】G647    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0024-02

党的十九届四中全会，提出了推进国家治理体系与治理能力现代化的部署，高校是落实治理体系与治理能力现代化任务的重要主体，高校的根本任务是落实立德树人，“三全育人”是落实立德树人根本任务的实现路径与抓手。在治理视域下构建“三全育人”体系，推进治理能力现代化建设，将有力于形成长效机制，更好地落实立德树人根本任务，培养优秀的社会主义建设者和接班人。

一、“三全育人”的理论蕴意及内在要求

我们党和国家历来重视思想政治教育的整体性建设，先后出台过一系列顶层设计制度与配套措施。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦的未来，进行整体规划与设计，对思想政治教育工作作出战略性、全局性部署。2018年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中明确指出，要“加强思想政治工作体系建设”。……