沈晓菲

【摘要】想要將学前教育课程和游戏结合到一起，需要有一个特定的环境支持，儿童在幼儿园主要学习知识的来源就是通用建立与老师、小朋友还有环境之间的相互联系来积累生活常识，从而达到知识积累的作用。轻松愉悦的学习氛围、开阔的空间环境都是将学前教育课程和游戏结合的基础。

【关键词】学前教育课程  游戏  环境分析

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0140-02

在进行学前教育和游戏的整合过程中，老师需要对儿童的行为和心理进行密切关注，为儿童提供园内物质上的需求，也需要和儿童进行相应的沟通，了解孩子的内心世界，帮助孩子进入到游戏中。在研究学前教育和游戏整合的过程中，我们主要从精神层面和物质层面入手，进而得出相应的结论。

一、学前课程教育与游戏整合的意义

（一）帮助提升学前教育的趣味性

相比于传统的学前课程教育模式，在课程教育中结合游戏让课堂不再枯燥无味，课堂上更多的是欢声笑语，让孩子在游戏中就学习到了知识，而且传统的教育模式下，教师的上课方式也是一成不变的，课堂显得更加死气沉沉没有活力[1]。在进行课堂游戏的过程中，教师也要密切注意孩子的注意力，这样更能提高孩子的兴趣，让孩子更多地参与活动。

（二）帮助加强学前课程的教育性

在学前课程教育中进行游戏整合，也要保证教育的意义和教育的宗旨，课程教育主要目的还是传授学生知识，所以即使融入了游戏也不能弱化课程的教育意义。……