郭雷霆

【摘要】带着问题读书，有助于激发学生阅读兴趣，提高阅读效率。有价值的问题，相当于理解文本的切入点，起到以点带面的效果，从而帮助学生深入理解文本内涵。我们要善于发现问题，可以充分利用文章标题、关键词句、篇章结构、逻辑关系甚至课内外文章等材料，精心设置起到牵一发而动全身的问题。这些问题就如一把把钥匙，帮助学生扫清阅读障碍，轻松打开文本阅读的密码，感知文章内容，体会作品情感。

【关键词】疑问  文本  解读

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0120-02

学贵有疑，只有心存疑问，才能进一步激发学生的学习兴趣，走进文本去探究答案。疑问无疑是解读文本的一把钥匙。在语文学习中，我们要善于用好文本中存在的疑问，又要根据学习的需要设置甚至是点拨学生去发现一些问题，去寻找、创造这把钥匙。在课堂学习中，充分挖掘、探究文本中的这些问题，一方面可以充分调动学生参与课堂的积极性，另一方面也可以使我们的课堂学习真正做到目标明确，有的放矢，起到事半功倍的效果。

带着问题走进文本，首先要解决的是这些“问题”——也就是钥匙，从哪里来的问题。问题的来源有很多，只要我们善于发现，就可以很轻松地把它们一个个找出来。

一、抓住题目中的疑问

题好一半文，这是我们在指导学生写作拟题时常说的一句话。题目作为作者与读者对话的“开场白”，因此在拟题时都会下一番功夫，以达到概括全文、吸引读者的效果。……