王如晨 谢芳琳 耿楚惠

【摘要】高校大学生中一直存在部分困难群体，不同的性格、家庭背景、地域文化等成为影响他们成长成才的重要因素。在高校基础年级学生中常见的困难群体有经济困难、学业困难和心理困难。本文结合关怀教育理论，对基础年级常见困难群体进行分析，定位困难学生问题，有针对性地制定帮扶措施，充分发挥资助育人作用，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。

【关键词】关怀教育  基础年级  困难学生

【课题项目】哈尔滨工业大学（威海）思想政治教育研究会课题立项：《立德树人理念下对高校基础年级困难学生帮扶研究》，编号：WHSZ0016。

【中图分类号】G645.1   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0118-02

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要坚持教书与育人相结合的原则，加强和改进大学生思想政治工作。”[1]这就要求高校思想政治工作要紧紧围绕培养人才这个目标开展。辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，应把握高校思想政治工作的基本方向，结合关怀理论，珍视学生的体验和感受，把帮扶困难学生、培养优秀人才作为根本任务之一。

一、诺丁斯关怀教育理论

关怀教育理论是由美国教育家内尔·诺丁斯创建，她认为：关心是一切成功教育的基石[2]，关注尊重学生生命、珍视学生的体验和感受。针对关怀教育理论的实现，诺丁斯提出了榜样、对话、实践和认可四个具体方法，其中榜样是十分重要的，教师应通过自身的关怀行为去感染学生，通过对话与学生保持联系，通过实践练习关怀技巧，通过对学生的认可进行鼓励。……