李菊蓉

【摘要】项目化学习，是通过让学生参与项目活动，开展调查、探究、合作，最终在实践中形成新的产品或解决问题，从而建构知识、形成能力的一项学习活动。它是深度学习的有效途径，能帮助学生建构基本的知识，形成基本能力，提高学生的综合素养。教学实践中可以从项目认定、任务驱动、活动优化、评价助力等几个方面入手，切实提高项目化学习的效率，从而提升学生的语文素养。

【关键词】项目化  核心  驱动  素养

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0106-02

当下倍受关注的项目化学习，是通过让学生参与项目活动，开展调查、探究、合作，最终在实践中形成新的产品或解决实际问题，从而建构知识、形成能力的一项学习活动。它能充分调动学生的积极性，有效地促进学生主动投入学习中，在实践中提升学生的语文素养。它是深度学习的有效途径，被广泛推崇。小学语文项目化学习，应以基本学科知识和技能为中心，通过优化学习策略，让学生能够积极参与真实的学习活动，解决问题或形成成果，从而建构基本的知识，形成基本能力，提高学生的综合素养。

如何充分利用小学语文丰富的教学资源优势组织项目化的学习，提升学生的综合素养，增强学生的终身学习的能力呢？下面笔者谈谈个人的看法。

1.项目认定，寻找核心

高质量的项目能够为学生获取重要的知识、形成技能搭建桥梁。这些知识和技能是符合学科要求的必要知识和重要能力，如迁移能力、批判性思维能力、解决问题的能力、协调与沟通的能力等。……