冯嘉敏

【摘要】幼儿时期是成长的关键期，也是养成良好习惯、培养优秀品质的最佳时期。幼儿阶段的教育关系着他们今后的成长和发展，教师需要把握住这一可塑性强的时期，通过恰当的引导教育，帮助幼儿形成正确的认知，通过活动逐步培养思维能力、创造能力和动手能力，让幼儿在快乐中不断成长。结合幼儿的基本特点，幼儿教学应以游戏为基本活动，在其中充分发挥幼儿的自主性，平衡协调幼儿各方面素养，促进其身心发展。本文以沙水建构游戏为例，对利用户外自主游戏培养幼儿良好学习品质的策略问题作探讨。

【关键词】户外自主游戏  幼儿园  沙水建构  学习品质  教学策略

【中图分类号】G613.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0087-02

沙水建构游戏给幼儿带来丰富的感官体验，能极大地满足幼儿在此阶段的心理需求，并且锻炼到幼儿对环境的感知能力、协调能力，也能充分激发想象力、培养专注力。这启示幼兒教师应该探索沙水建构游戏对幼儿成长起到的积极作用，在游戏中激发幼儿更多的自主性，使大班幼儿具备接受更加系统化教育的能力，养成良好品质。

一、户外自主游戏对培养大班幼儿方面的积极作用

（一）大班幼儿的身心发展特征

小孩子的成长变化最为明显，而不同年龄段孩子也具有不同特征，对游戏教育有着不同需求。相比较而言，小班幼儿在游戏时多以直观形象为主，他们对指令的理解能力稍差，自我意识较强，自主创造力稍弱。……