【摘要】开发灵芝、薏米、丹桂校本教材进行劳动教育，以劳动教育实践落实核心素养，强化劳动观念、劳动技能和劳动品质的培育。

【关键词】校本教材  实践基地  劳动实践  劳动教育

【课题项目】福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于劳动教育下的生物校本课程开发与实施”，课题编号：FJJKXB20-1334。

【中图分类号】G631   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0020-02

2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。我国的教育方针是德智体美劳全面发展，校本课程可充分利用学校和当地的课程资源开发多样性的、可供学生选择的课程。校本课程适合学生的个性化发展，教师通过校本课程对学生因材施教;学生根据个人兴趣参加校本开发;学校从学生兴趣与发展需要出发，创设条件，拓展学习的空间，满足学生多样化发展的需求。灵芝、薏米、丹桂被誉为福建省浦城县的“三宝”。浦城县是中国华南原木有机灵芝的发源地，并在2020年9月浦城灵芝入选“新华社民族品牌工程”;薏米是浦城县的特产，中国国家地理标志产品;同时浦城是全国唯一的“中国丹桂之乡”。教师通过开发浦城“三宝”校本教材进行劳动教育，以劳动教育实践落实核心素养，强化劳动观念、劳动技能和劳动品质的培育。……