李静

【摘要】随着社会的进步，人们对教育教学关注的重点已经延伸到幼儿教育、早教等环节中，健康的幼儿心理对其日后的成长和发展具有至关重要的作用。及时发现幼儿成长中出现的心理问题，并且进行矫正和帮助，确保每一个儿童都能够秉承着自信、积极、乐观的成长心理，是幼儿教育者不断努力的目标之一。在本文的研究中将针对现阶段我国幼儿心理健康教育中存在的问题进行详细研究，明确当下的心理健康教育局限性，而后提出具有针对性的解决方式，为我国幼儿心理健康教育提供借鉴与参考。

【关键词】幼儿  心理健康  问题  教育对策

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0133-03

《幼儿园教育指导纲要》明确规定：幼儿园教育工作的首要内容是保证幼儿的生命健康，通过教育教学帮助幼儿建立正确的健康观念。在以上工作的基础上，重视幼儿的心理健康教育。可见，在幼儿教学中强调的“健康”并不是简单的生理健康，而是身体和心理的双重健康。当下，我国众多幼儿园教育中，心理健康教学存在明显问题，造成一部分幼儿独立性差、缺少自信、性格内向懦弱等现象。需要及时纠正这类教学方式，给予幼儿全面的、稳定的心理健康教育，促进幼儿的健康成长。

一、幼儿心理健康教育的内涵

（一）幼儿心理健康教育的概念

幼儿健康教育包括两个方面的内容，分别是心理健康和生理健康。本文中研究的幼儿心理健康是基于幼儿的生理发展特点，运用心理教育和引导的方式，培养幼儿良好的心理素质，推进幼儿的健康成长，进而达到德、智、体、美、劳全面发展的目标。……