杨芳

【摘    要】语文教学来源于生活，生活也是语文的主场。乡土文化具有地域性和特色性，是地域生活中非常重要的组成部分。生活中处处都能看到语文教学的内容，因此小学语文教师在进行教学过程中，应利用乡土文化来提高小学语文的生活性，让教学回归到生活，但实际教学中很多语文教师忽略了乡土文化的作用。本文从小学语文教学缺乏乡土文化的原因入手，提出小学语文教学中融入乡土文化的策略。

【关键词】乡土文化;小学语文;生活化;课程资源

中图分类号：G623       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）06-0121-02

【Abstract】Chinese teaching comes from life， and life is also the home field of Chinese. The local culture is regional and characteristic， and it is a very important part of regional life. The content of Chinese teaching can be seen everywhere in life. Therefore， in the process of teaching， primary school Chinese teachers should use local culture to improve the life of primary school Chinese and return teaching to life. However， in actual teaching， many Chinese teachers ignore the local culture. The role of culture. This article starts with the reasons for the lack of local culture in elementary school Chinese teaching， and proposes strategies for integrating local culture into elementary school Chinese teaching.

【Keywords】Local culture; Primary school Chinese; Life; Curriculum resources

隨着新课标的实施，学校各类课程的教学也都在积极地改革中。对于语文教学来说，教育理念和教育手段应该持开放性和个性化的特色，同时学校也应认识到在语文教学过程中，乡土文化对于教育产生的重要性。一个地区有自己独特的自然文化、人文等相关的特色背景，将这些特色加入语文教学过程中，能极大地丰富语文教学的内容，同时也可以让学生了解自己所处的地域特色，从更深处服务于语文教学，从而极大地提高语文的教学水平。

一、原则

新课改中明确指出，小学语文教学过程中应该重视地区特色以及课程资源的开发利用，在教学过程中应该创造性地将各类课程资源纳入教学实践中，增强学生在语文教学活动中对内容的理解，使学生能了解地区的自然人文等，了解大世界。教师要充分利用乡土文化的课程资源，积极促进学生对乡土文化的了解，这体现了语文的教育性和乡土文化人文性的完美融合。……