苏林钦 伊恒杰 林庆林

摘 要：在“1+X”证书制度改革的背景下，化工仿真软件已广泛运用于化工专业实践课程教学中，取得了良好的效果。它不仅提高了化工单元专业知识，而且有效提高了化工专业实践课程的课堂效率。本文通过对仿真软件在化工专业实践课程中的运用进行讨论，分析仿真软件在化工实践教学课程中的优点和局限性，并提出应用策略。

关键词：仿真软件;仿真实训;教学模式

化工生产是一个需要较高技术的产业，同时，由于化工生产具有易燃、易爆炸、易中毒、高温、有腐蚀性的特点，其具有更高的危险性。在此条件下，由学校开展化工生产课程的各种教学形式具有一定局限性。计算机仿真是对代替真实物体或系统的模型进行实验和研究的一门应用技术科学[1]。根据《国家信息化教学师范校建设中长期发展规划（2010-2020）》，虚拟仿真实训软件已经在教学中得到相当广泛的应用。通过在教学中应用化工仿真软件，能够有效改善低效率的教学形式，提升教学质量，从而达到培养优秀化工产业人才目的。尤其是针对职业教育的教学特点——“培养目标的职业定向性，教学方法的实践性”，国内专家提出职业技能训练为核心，生产任务为导向，职场环境为背景，工艺过程为主线，生产工具为基础，学生自主交互为主体，智能性过程记录为引领，安全操作为保障的设计理念。说的通俗点儿，让学生通过操作虚拟仿真实训软件，学会与社会生产力接轨的职业技能，达成就业心愿。……