周佑阳

摘 要：角色游戏活动是当前幼儿园教育中常用的一种教学手段，是促进师幼互动的重要方式。幼儿在角色游戏中与他人形成合作关系，促进幼儿在角色游戏中玩乐，潜移默化的学习知识，促进幼儿个人身心的健康发展。但经过一些调查和分析，发现当前的幼儿园角色游戏的设计中关于师生互动的部分存在一些问题，进而影响到角色游戏的教学效果。

关键词：幼儿园 角色游戏 师幼互动 问题 策略

当前幼儿园在进行角色游戏教学时，教师过多的干涉学生的游戏体验，忽略了角色游戏应该以幼儿互动为主体的教学理念，也忽略了学生之间的差异和情感体验，导致师幼互动矛盾逐渐凸显出来，加上教师角色游戏的设计逐渐套路化、机械化，缺乏新意，幼儿的角色游戏降低。基于此，谈一谈解决这类问题的具体措施。

1 幼儿园角色游戏中师幼互动存在的问题

1.1 教师在幼儿角色游戏中干涉的过多

在当前的幼儿园教学中，大多数的教师都没有将自己与幼儿摆在同一平等的位置上进行教学，尤其是角色游戏的活动教学中，教师往往过多的干涉幼儿的自主意识，将自己摆在了主体位置上，在幼儿进行游戏的过程中，总是指导幼儿进行角色游戏，没有认真的聆听幼儿的想法，过于重视知识的教育，忽略掉幼儿游戏情感的体验，使得幼儿无法发挥自己的想象力和创造力，难以发挥幼儿的主体互动意识，造成角色游戏中师幼互动问题。……