单进

文题呈现

请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

母亲常说，我个子都比她高一头了，什么时候能成熟一点呢？是啊，我施展拳脚的成长舞台在哪里呢？

那天，我跟随母亲回乡祭祖。道路两旁金黄的油菜花晃得人睁不开眼，乡间特有的清新气息扑鼻而来，下车后我迫不及待地这儿嗅嗅那儿闻闻。是啊，这里曾是我蹦跳打闹、嬉戏玩乐的舞台。寻找儿时的玩伴无果，他们已经分散各地，也许都有了自己新的成长舞台。

走进老屋，我迎着祖父母欢喜的目光，静静地听他们讲述我小时候的故事。幼时在田垄上撒开脚丫捉鸟蛋追黄狗的情景由模糊到清晰，我的心头涌动着一股说不清道不明的感动。祖母拉着我的手，慈爱的目光抚过我的眉梢，流水般淡淡地淌过我的鼻尖。她说孙女长大了，长大了。我突然记起幼时贪玩，趁祖母午睡，蹑手蹑脚出门，而后祖母蹒跚着步子挨家寻我的场景。这可以成为我成长舞台上的一幕短剧吧，我想。我抚摸着祖母沟壑纵横的手，丝丝愧疚油然而生。

饭罢，我主动帮祖母收拾碗筷，打扫房间。我哼着歌儿，扫帚过处水泥地露出光洁的前额，像刘海被掀起的小姑娘，调皮地冲人吐着舌头。年迈的祖母坐在藤椅上，慢悠悠地摇着蒲扇，看上去很疲惫。此时，我的思绪一下子穿越回十年前——我在院子里哇哇乱叫，拿水枪向白墙喷射水，祖母也是倚在这藤椅上，手中的扇叶翩飞，拍打蚊虫，手劲儿比现在大多了……

母亲进门了，我收住记忆的回放，听祖母笑着夸我：“抢着做事呢，懂事了……”母亲先是一愣，随即把舒心的目光投向我。良久，她若有所悟地笑了，一语双关地说：“是啊，连个头也超了我呢！”

兒时，老家，老家的乡村，是我童心的乐园;如今，老家，老家的乡村，也是我成长的舞台！

简评

开头“妈妈”的嗔怪和“我”的迷茫，造成自问式悬念，引人一读;结尾呼应作答，“老家的乡村”由“童心乐园”升华为“成长的舞台”，结构圆合，题旨亮眼。同时，“喷射水枪”“午睡时出走”以及发生在田垄上的往事的插入，将过去和现实交织，既增添了乡村生活气息，又衬托了“我”现在的懂事、成熟。

这里，也是我的舞台

◎杭昕玥

“综上所述，这道题选D。”

耳畔传来老师赞许的声音，我紧紧握成拳的手终于舒展。我轻轻坐下，长长地呼出一口气，淡淡的喜悦涌上心头。

自从升入初中，上课铃声在我听来似乎昭示着一种宿命，一种即将被推上舞台却不知道会出演什么角色的宿命。我不喜欢那些变化多样的课堂问答，就好像你是一个士兵，有人告诉你，对手会打你一枪，但你却不知道那枚子弹会在何时何地何种情况下飞向你。不喜欢回答问题的我，却偏偏遇上了一个爱提问的班主任。

班主任教我们物理，他上物理课，几乎不看课本。有同学戏言，若是没有下课铃声，他能讲上三天三夜都不停歇。我觉得，他也可以一口气提问三天三夜。但凡上物理课，我必然胆战心惊。他抛出的问题很多，事先策划有之，心血来潮亦有之。一堂课下来，班里百分之七十的同学都会被点名。

刚学物理时，问题答不上来，老师气急了就责备我几句，我心中的失落和自卑交织到一起，恨不能找个地缝钻进去。

前几天物理考试时，我发现老师上课提过的问题都以铅字的形式出现在试卷上，我才明白那些问题的意义是什么。

临近期末，我长了一岁。我不再是那个上课答不出问题，急得泪水在眼眶里打转的小姑娘了。我明白，在课堂这个舞台上，每个人都是主角。每一次问答问题，都是一次历练。即使在怅惘中，我也要砥砺前行。

现在答不出问题来，我不再失落与自卑了，我会认真地听着正确的解释，默默记于心上。这个舞台，抚慰了我的惶恐，教会我要正视困难，增强了我的自信心。答不出问题只不过是暂时的失败，只要继续努力，前方就有更多的成功在等待着我。那些答不出问题的时光，那些答对问题的喜悦，原来都是一幕幕大戏，欢喜悲伤，构成了舞台的精彩。

“综上所述，这道题选D。你的答案是对的，为你点赞！”

耳畔传来老师赞许的声音。是啊，这里，也是我的舞台！

“每一个没有起舞的日子，都是对生命的辜负。”出不出彩，漂不漂亮，都没有关系，只要认真地演绎，每一幕戏都是经典，每一个人都会成功。这里，也是我的舞台，怀揣着梦想，不惧辛苦，我就是天生的舞者，舞出夏花般绚烂的生命！

（江苏海安县海陵中学，指导老师：陈华）

简评

小作者采用倒叙手法，先写自己的成功，再追溯自己通向成功“舞台”所作的努力，最后呼应开头，点明题旨，突出了一个“也”字。

（卢世国）

这里，也是我的舞台

◎一考生

我未曾在舞台上轻歌曼舞，捧奖杯于聚光灯下，但我的生活不缺舞台。在我看来，练习毛笔书法的书房，也是我的舞台。

儿时初次接触毛笔，我便爱上了它纤细的身躯、柔中带刚的笔锋。老师提笔在宣纸上“舞蹈”，浓浓的墨香弥散在空气中，萦绕在我鼻间，轻轻一嗅，满满的清新，时间仿佛也因此而停留。

于是，我拿起毛笔，从最基本的笔法练起。我笨拙地提着笔，连最简单的笔画都写得一团糟。看着那墨迹斑斑的宣纸，我的心中涌起一团焦躁、烦闷、失望的火，火越烧越旺，最后——我扔下笔，双手抱头。

老师轻轻走过来，握着我的小手，在纸上慢慢写下“静心”两个字，然后意味深长地看着我，让我临摹。我心中反复默念这两个字，渐渐地，似乎感到微微清风吹入心间，满腹的烦躁被驱散了。我深吸一口气，端坐，一笔一画地摹写。此时，握笔的手仍微微颤抖，笔画也无粗细变化，与老师的“舞蹈”相比，更谈不上什么美感，但我的心却沉静下来了。一笔一画间，我好像忘记了一切。在书房这个“舞台”上，我和老师上演了一幕“静心”剧，墙上的挂钟发出轻微的咝咝声，仿佛是舞池里演奏的轻音乐，能治疗一切躁动不安。

从此，我的生活便多了书法的熏陶。每到周末，我都会来到书房享受属于我的美好时光：倒出墨汁，闻着墨香，或写古诗，或录警句，不刻意追求字体的端正秀丽，只享受那时光慢流带来的愉悦心情。在这个“舞台”上，我渐渐成为了主角，老师有时会留下一句“静心地悟”便退到“幕后”，那只挂钟就成了“舞台”上陪伴我的有声“布景”，轻微的咝咝声应和着我慢节拍的审美心音……

这“舞台”上的心音也改变着我的生活。原先，我觉得只有游乐园的热闹场景才适合我，可是现在，我也能静下心来，品读周国平、林清玄等作家的隽永散文，分享他们在人生舞台上的深刻感悟;原先，我觉得只有“横店”一类的影视基地才值得一游，可是现在，我能沉下心来，漫步于老街古村，凝视“百年老店”招牌上古朴遒劲的笔墨……

是的，练毛笔字的书房，也是我的舞台。我感谢这个舞台，因为它让我既练字又练心，教会我以沉静从容的心态走向人生一个又一个新的舞台……

简评

小作者将自己原先的焦躁烦闷与后来的沉静从容对比来写，凸显书房这个“舞台”对“我”心智成长的积极意义，启迪人心。“舞台”这个关键词出现多次，还由“舞台”衍生出“幕后”“布景”等词语，特别是“这‘舞台上的心音也改变着我的生活”“走向人生一个又一个新的舞台”等语句，拓展了作文的立意。

（唐惠忠）