高 峰，郭玉萍，王小莉，侯静玲，李 莹，张妙玲

（平凉市图书馆，甘肃 平凉 744000）

近年来，阅读推广成为公共图书馆承担社会责任，充分发挥社会效益的有力引擎。为确保推广活动取得实效，有的公共图书馆从完善、优化阅读推广机制着手，通过建立理事会、增加图书馆运行活力，进而拓宽阅读推广运行渠道；有的公共图书馆从培养阅读推广人着手，通过线上、线下、主题或系列培训，强化阅读推广人综合素质，加强阅读推广人在阅读推广中的作用；有的公共图书馆从不同阅读对象入手，通过对老年人、青少年等不同阅读对象制定不同推广策略，使阅读推广活动更聚焦。这些阅读推广活动虽然取得了一定成效，但无法回避的一个问题是，青少年阅读习惯培养并没有完全达到预期效果。那么，在扁平化、碎片化、快餐化的微阅读时代，在公共图书馆阅读推广背景下，青少年微阅读习惯又该如何培养呢？这是我们面临的一个新课题。本文从青少年个体微阅读习惯培养，到群体实现文化自觉这个逻辑出发，通过深入分析青少年阅读心理、认知效率、阅读自信在青少年微阅读习惯培养和公共图书馆阅读推广中的意义，提出青少年微阅读习惯培养策略。另外，关于微阅读，主要指阅读呈现碎片化、阅读时长较短、阅读目标较小、阅读行为带有去压力、去意志等特征，阅读效果为小收获、小成就。

1 公共图书馆培养青少年微阅读习惯的意义

青少年是国家的栋梁、民族的希望，是公共图书馆进行阅读推广的重要对象。……