陈铭祥，何树华，陈御珍，郑明彬，郭 宁

(1 广东医科大学药学院，广东 东莞 523808；2 湛江中医学校，广东 湛江 524094)

化学实验以无机化学实验为基础，是学生考上大学后的第一门要学习和了解的化学实验课[1]。可以毫不夸张地说，无机化学实验对于学生来讲是十分重要的实验启蒙阶段[2]。实验教学是无机化学实验的重要组成部分，是规范学生化学实验基本操作的重要手段，在实验教学过程中，教学方法显得尤为重要，通过适当的引导，以问题为导向，以学生为主体，以实验老师和实验技术人员为主导，通过有经验的传授和指导，从实验中出现的问题或从理论知识中发现的问题为基础，引导学生思考并积极探索和解决实验中的问题，在这个过程中使学生不断地对实验的基本操作进行练习并得以熟练，同时能够感性认识所学实验对应的理论知识，在知识实验过程中得到巩固。在解决实验问题的过程中，不断地提高自身的实验操作技能，并获得分析问题的能力，使学生的实验技能素质得到很大的提高[3]。本文通过对实验教学方法的改进方面入手，在实验中培养学生的学习兴趣，实验的动手能力、分析能力创新能力等方面的实验技能，全面提高学生实验各方面的综合素质，实现培养适应时代发展的医药专门人才的目标。

1 采取“教”与“学”互动法 调动学生主动实验的积极性

采取“教”与“学”互动法，以实验老师和实验技术人员为指导，以学生为主体，培养学生规范的实验操作技能。……