■ 陈鑫 中国消防救援学院

习近平总书记提出了“加强应急管理学科建设”的要求，旨在提高国家和社会的应急管理水平，加强对社会危机风险的控制，为社会主义和谐社会建设提供支撑。尤其是随着社会生产生活节奏的加快，公共突发事件也在增多，对于应急管理人才的需求逐渐增长，必须强化人才培养成效，构建一支高素质的应急管理队伍，维护社会稳定发展。但是，由于相关经验的缺失，在应急管理学科建设中仍旧遇到较大的阻力，不利于人才培养质量的提升。为此，在学科建设中应该做到与时俱进，结合社会需求制定切实可行的建设方案及规划。

一、我国应急管理教育的发展历程

在2003年“非典”事件后，我国提高了对应急管理的重视，在2008年发生了大范围的雨雪冰冻灾害，同时受到“5·12”大地震、三聚氰胺事件的影响，我国的应急管理需求更加强烈[1]。在社会转型的关键阶段，只有做好应急管理，才能提高紧急事件的响应速度，防止给国家和社会造成不必要的损失。在“非典”事件后，我国学者积极加强对应急管理学科的研究，引入西方发达国家的相关经验和理论，为我国应急管理教育的发展奠定了基础。最早开展应急管理教育的院校包括暨南大学、防灾科技学院和河南理工大学等。而在2012年，随着《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的颁布和实施，很多学校取消了应急管理教育专业。2018年，中国消防救援学院成立，对于推动我国应急管理教育发展起到了关键作用。……