张 艳，焦 艳

(贵阳学院 科技处，贵阳 550005)

20世纪90年代以来，随着浮夸浮躁风气在学术界蔓延，急功近利的思想开始流行，导致有些高校教师和科研人员贪图捷径，不惜弄虚作假，违反科研诚信和学术规范。由于科研失信和学术不端行为具有一定的隐蔽性，加上社会对科研失信和学术不端行为的容忍度较高、监管部门把关不严、缺少完善的追责惩罚机制、考核评价机制不合理等原因，使得科研失信和学术不端行为成为易发多发的行为，甚至成为学术界的痼疾。随着国家创新驱动发展战略的深入实施，亟须改进学风作风、弘扬科学精神，加强科研诚信和学术规范，为建设创新文化营造风清气正的科研生态，为建设创新型国家提供强大的精神动力和文化支撑。

近年来围绕科研诚信与学术规范这一主题，国内很多研究人员开展了相关研究，主要是从现状分析[1-2]、概念解析[3-4]、成因机制[5]、期刊论文中学术失范行为的识别[6-8]、防范措施[9-13]、法律规制[14]等角度进行研究展开论述，给科研诚信和学术规范的督查监管和治理惩戒给出了对策建议。但迄今尚未见到从高校科研管理视角对科研活动中的科研诚信和学术规范进行全过程的研究探讨，而科研活动全过程都涉及到科研诚信和学术规范的相关问题，这是实际科研管理过程中必须面对的系统性问题，也是具有重要现实意义而亟待开展研究的问题。本文所指的科研活动是指高校师生从事科学研究的一般活动，结合中国科研管理的实际，主要围绕科研项目进行开展实施。……