廖琴， 曾满萍， 刘兆平， 曹美嫦

(郴州市第一人民医院 中医科，湖南 郴州，423099)

中医康复科是应用性和技能性较强的交叉性学科，其包含的中医康复理论和技能在多个临床科室均被应用。护士毕业前在中医康复科的实习效果直接关系到其今后的临床护理工作质量[1]。思维导图式分层目标教学通过层层挖掘教学内容，以分层设定教学目标为基础，具有发散学生思维和因材施教的特点，可弥补传统教学机械化的不足，有助于提高教学质量，帮助学生构建临床思维体系[2]。本研究对中医康复护理的实习护士采用思维导图式分层目标教学，取得较好的效果，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2020年3月～12月郴州市第一人民医院的120名中医康复实习护士为研究对象。纳入标准：① 首次参与中医康复科实习；② 年龄≥18岁。排除标准：① 自主实习；② 既往参与过思维导图训练。将所有中医康复实习护士按照计算机分组法纳入观察组和对照组，各60名。2组间一般资料的差异均无统计学意义(P均>0.05)，见表1。

表1 2组一般资料比较

1.2 方法

1.2.1 传统教学 对照组护士采用传统教学，为期1个月。① 带教老师根据中医康复科实习大纲要求，对实习护士进行统一授课；② 带教老师每周进行2次教学查房，护士长每周进行1次大查房，查房时带教老师或护士长根据患者的情况进行理论与临床相结合的详细讲解，针对疾病的特性提出中医康复科护理知识问题，引导并鼓励实习护士做出相应回答；③……