罗赵洋　李馨怡　王浩　孙熠镁　李蕾

[摘 要]受到疫情的影响，我国目前就业压力较以往更加严峻，根据调查西安市大部分大学生缺乏创业思维，所以团队从中学生开始入手，采用文献调查法，利用《低风险创业》等创业书籍中的理论和高校创业课程中的内容总结出方法提高社会创新创业意识。学生创业思维培养中所面临的三大难题有：中学生创业时无法选择合适的方向;中学生思想意识惧怕创业;中学生很容易陷入能力陷阱。提出了三点解决方案：建议中学生选择一个社会难题创业;告诉中学生创业成功者拥有很强的风险掌控能力;让中学生不要惧怕自己不懂。

[关键词]创新创业;西安市;思维培养

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.01.186

1 绪论

1.1 研究背景

目前我国面临极其严峻的就业压力，每年的大学毕业生数量不断增加，但根据2020年新冠病毒所带来的经济危机观测，企业裁员，工作岗位进一步减少，大学生的就业压力所带给社会的负担会较以往更加使社会不安定因素增加，所以在国家提倡的“大众创业，万众创新”背景下培养中学生创新创业思维显得尤为重要。

1.2 研究方法

文章研究方法采用文献调查法，根据市面上的创业书籍，例如樊登先生所著的《低风险创业》等，以及高校创业课程内容总结出创业所需的三大基本方法原则，与合作中学非毕业年级开设相关创新创业课程，使中学生对创业方法进行系统学习，在课程实践中提高创业意识。

2 中学生创业思维培养面临的三大难点

1.2 中学生创业时无法选择合适的方向

古人云三百六十行，行行出状元，但是随着时代的发展我国现有行业已经达到了上千种，增加了创业时方向的选择难度，如果只是去一味地选择热门行业，这实际上很容易失败，因为这样会陷入一个可怕的循环当中，做的人多了就会出现降低价格吸引顾客的现象，比如大家所熟知的皮鞋制造企业，公司现在需要生产1000双鞋，找到了甲、乙两家制造商，甲报价每双50元，乙得知后报价比甲低，只要45元，当公司准备去和乙签约时，甲又报价为40元，最后甲、乙就陷入了无限的恶性竞争中，即使已经低于他们的生产成本，制造商还是会选择去做，因为对于目前疫情情况下缺少订单的制造商们来说接这个单子赔钱，但是不接这个单子会赔的更多，那么大的生产园区，那么多的员工每天都是需要消耗资金的，接这个单子慢慢关张，不接这个单子就马上关张，或许企业可以等到下一个好的经济周期。

所以在选择创业方向的时候尽量不要去选择已经有很多人去做的事情，特别是那种非朝阳行业，此类企业是极其脆弱的，遇见某种不可抗力的灾难或者危机，会使企业陷入不可拔出的泥潭。

2.2 中学生思想意识惧怕创业

社会上现在流传着这样一个观点，就是收入与风险成正比，也有人说那些创业成功的人都是爱冒险的“探险家”，所以创业者就会鼓起勇气在创业之初卖掉房产用于投资，实际上这种观点是极其错误的，因为在任何时候一定要讲求一个天平配置，即使某一方面失败了也能够依靠另一方面生存下去，创业失败也能拥有房产保证不会流离失所，在一开始就将创业想的很难，比如还没有交谈就觉得和投资人合作是困难的，销售商品是很困难的，那么就会时时刻刻保持警惕的心，对方也会觉得公司没有诚意，导致合作出现裂隙，一开始就注定了创业的失败。

2.3 中学生很容易陷入能力陷阱

所谓的能力陷阱就是禁锢自己思维，专一从事本专业或者擅长的事情。根据目前对社会上毕业大学生和创业者的就业创业意向数据统计分析，大约70%的人更希望从事本专业的事情，很多大学生就业难其中一个原因就是能力陷阱，一心从事本专业工作，觉得一开始就可以得心应手，创业者们的情况也是一样，比如很多律师只会选择开设律师事务所，很多厨师只会选择开餐馆，但是原则上这个并不是创业，而是自雇，很多时候会使创业者相较于以前更累了。

3 中学生创业思维培养中所面临的三大难题解决方案

3.1 建议中学生选择一个社会难题创业

在创业的时候一定要选择一个现在已经让社会非常痛的问题，然后解决它，那么创业者们在严峻的社会竞争当中就掌握了话语权与主动权，比如樊登先生在创业的过程当中发现现在社会上很多人不看书但是渴望读书，别人推荐什么书就去买什么书，但是根本没有办法坚持读下来，所以樊登先生最初是写PPT，把自己读过的书精选，每周用PPT写一本书的心得发给用户，然后一年发五十本书心得每人收300元，大约当时有几百人购买，虽然很多人下来也不去看PPT，但是樊登先生验证了现在社会上很多人是想读书的，之后他创立了樊登读书APP，用视频和音频的方式讲解热门书籍，每年营业收入逐渐提高。

3.2 告诉中学生创业成功者拥有很强的风险掌控能力

创业从来不是勇敢者的游戏，那些成功者能够成功是因为他们对市场、对未来的预测和把控比普通人更强，比如李嘉诚先生很多人都说他善于冒险，实际上根据他本人的描述他从来都没有冒险过，他投资一片楼盘能超出人们意料挣到更多的钱是因为他很早就知道这片楼盘的价值，等待到一个售价低到白菜价的时候出手购买，再到合适的时机出手，这就是李先生的市场判断能力和对未来的预测。

在创业的过程中要懂得天平式配置，也就是资产形式要多元化，比如一方面做雨伞生意，另一方面做烤肉生意，天晴的时候挣烤肉的钱，下雨的时候挣雨伞的钱，使资金永远都处于一個流入状态，即使其中一个生意垮掉了也不至于破产。

3.3 让中学生不要惧怕自己不懂

如果陷入一个能力陷阱，这是相当可怕的事情，会禁锢于自己的能力当中而看不到更加广阔的天空。一个出色的领导者不是全能的人，只要开始于实现自己的理想，慢慢地就会有人加入创业者的团队当中，比如公司需要设计一款APP，就会有程序员来完成这项工作，需要采购某个零件时马上就有物流管理的人才帮公司降低运输费用。唐僧在上路的时候其实不知道有孙悟空。

参考文献：

[1]贺长城.浅析电子商务教学中学生创新创业能力的培养[J].科学咨询（科技·管理），2020（8）.

[2]桂明妍.浅探外语专业文化意识教育中学生创新创业能力培养[J].科教导刊（中旬刊），2019（6）.

[3]梁晨.大学生创业行为对中学生的启示及影响研究[J].职业，2018（27）.

[4]王坤.创业管理类课程中学生与创业项目有效匹配问题研究[J].科技创业月刊，2017（8）.

[5]陈冲.创业教育：中学生职业生涯规划的有效载体[J].浙江青年专修学院学报，2014（4）.

[作者简介]罗赵洋（1998—），男，陕西咸阳人，西京学院商学院，研究方向：物流管理;李馨怡（2000—），女，陕西西安人，西京学院会计学院，研究方向：会计学;王浩（1999—），男，河北遵化人，西京学院土木工程学院，研究方向：工程管理;孙熠镁（1998—），女，河南平顶山人，西京学院商学院，研究方向：物流管理;李蕾（1980—），女，山东潍坊人，硕士，西京学院商学院，研究方向：物流管理。