朴高恩

我和我的中国同事在春节前夕前往了位于北京香山南麓万安公墓内的李大钊烈士陵园，拜访一位中国革命先辈的长眠之地。在此长眠的李大钊先生是中国共产党的创始人之一，也是中国著名的教育家。1927年4月28日，他在北京西交民巷京师看守所被北洋军阀杀害，年仅38岁。

李大钊年少时，近代中国正遭受西方资本主义列强入侵，民族危机日益深重。1916年，他从日本留学归国，积极投身正在兴起的新文化运动，提倡科学民主，主张思想解放。五四运动时期，李大钊学习研究马克思主义，发表了诸多文章和演说，成为中国最早的马克思主义传播者。那时，一些青年知识分子提出，是教育落后造成了中国的腐败落后，要拯救中国必须首先改良和革新教育。

在探索救国救民道路的过程中，李大钊一直关注着青年的教育问题，并形成了对青年教育问题的系统探索和深刻思考。他认为，近代中国之所以贫穷落后，饱受苦难，就在于缺少有理想、有知识、有使命、有担当的青年。中国的希望，首先在于青年人的觉醒，只有青年人觉醒了，才能担当起建立一个新中国的重任。

1949年新中国成立初期，全国大约有80%的人是文盲，到2018年，中国小学学龄儿童净入学率已经达到99.95%。这对于一个拥有14亿人口的国家而言，是非常了不起的成就。早在1986年，中国就颁布了专门的法律，实施九年制义务教育，虽然当时财政紧张，政府仍然坚持这项政策。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”这是中国人普遍认同的观念。得益于教育事业的蓬勃发展，中国的适龄儿童入学率已经超过世界中高收入国家的平均水平。2019年，中国共有各级各类学校53万余所；其中，义务教育阶段学校21.26万所，在校生达到1.54亿。

我在中国工作期间，曾经到访过两所小学。一次是2018年3月，在海南省琼中黎族苗族自治县认识了一支远近闻名的少年足球队。队员们就读的学校有宽大的运动场和精心铺设的草地，场地和设备都到达了专业足球学校的水平。和这支足球队的教练交谈后，我切实地感受到，在那里学生们接受的教育体系完备，任职的老师和教练也都充满热情。

另一次是2020年12月，我在新疆乌鲁木齐走进了当地的一所小学—校园整洁，开设的课程丰富多样，除了常规科目之外，孩子们还能学习中国传统乐器、书法、美术等课程。这让我对中国教育发展的成就有了更直观的感受。

中国人常说，“知识改变命运”。人们希望通过教育改变自己的生活，为国家的发展做出贡献，希望每个孩子都能上学，培养出更多高中生和大学生。教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育事业的显著进步正是中国飞速发展的重要原因之一。

当我行走在李大钊烈士陵园的苍松翠竹之间，对这位革命先驱的故事每多了解一分，对他卓识远见和爱国情怀的感触便又深一些。

在李大钊诞辰120周年座谈会上，习近平总书记曾评价：“李大钊同志开创的伟大事业和留下的思想遗产永远不可磨灭，他播撒的革命种子已经在中国大地上生根、开花、结果。李大钊同志永远是共产党人学习的楷模和榜样。”

（本文作者系人民画报社韩国籍雇员）