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基于翻转课堂的消防专业本科化学教学的研究

2021-04-08王晋芳张健刘慧中国消防救援学院

消防界(电子版) 2021年24期
关键词:案例化学教育

■ 王晋芳 张健 刘慧 中国消防救援学院

一、大学化学的意义与消防院校的特点

化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律和能量关系的学科。[1]高等院校的化学教育在本科教学中具有重要地位,这门学科不仅能够完善学生的知识框架,还可以培养学生的科学素养和实践能力。[2]

大学化学和初高中化学教育存在较大差异。首先,在教学内容方面,初高中化学侧重基础知识的普及和了解,内容广而不深;而大学化学在内容上更具有专业性和系统性,这也增加了大学化学教育的难度和复杂性。[3]此外,实验是化学教育的重要组成部分,初高中的化学实验主要是重复和认识已有的实验,大学化学的实验主要以设计性和创造性为主,注重培养学生的创造能力。[4]

在当前教育改革的环境下,如何加快大学化学教学的改革,在实践中积极探索更加先进的教学策略,为社会培养更多具有创造性的综合人才,成为当代教育工作者面临的重大挑战,这也成为摆在消防救援学院化学教育工作者面前的难题。

中国消防救援学院是按照党中央跨军地改革部署,整合消防、森林院校力量和资源,以原中国人民武装警察部队警种学院为基础组建的,是应急管理部直属全日制普通高等院校,也是国内唯一一所消防专业高等院校,主要承担国家综合性消防救援队伍人才培养、专业培训和科研等任务。

作为培养国家消防救援人才的摇篮,需要确立自己的教学特色。……

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