◎ 蒋小容

英语书写能力是指学生在英文单词、句子写作中的工整美观程度，包括了每个字母以及单词间距等内容在内。英语书写是英语书面表达中的关键部分，长期以来，由于英语教师对英语书写没有进行足够的训练与引导，造成了中学生普遍存在着英语笔记潦草、书写缺乏规范性、标点符号错用、书写格式错误等情况，这些都远远无法满足英语书面表达的要求。因此教师需要改变自己对于英语书写教学的态度，采取合理的训练策略，切实提高学生的书写能力。

一、英语书写教学的重要性探究

对于英语学习来说，听、说、读、写缺一不可，这四个方面都要重视，才能使学生获得良好的英语学习能力。初中英语新课标关于“写”的部分做出了明确的要求，学生要具备正确使用标点以及相关文体格式的能力，能够正确的表达自己的想法与观点。这就要求教师依据英语语言教学规律，“听”和“说”是“读”和“写”的前提，在实际的教学过程中，需要把“读”和“写”提升到与“听”和“说”同等的地位，避免忽略“读”和“写”的重要性。然而，书写教学的难度较大，需要练习的时间比较长，这就给英语书写教学的落实带来了局限性。教师的忽视，加上部分学生存在惰性，使学生缺乏应有的书写能力，或者是养成了不良的书写习惯。因此研究英语书写教学至关重要。

二、中学生英语书写现存问题

1.字母的书写规范性不足

造成这一情况的主要原因是小学阶段的英语教学，大多数教师并没有针对学生的英语书写进行规范性的训练，以至于不少学生在进入中学之后英语的书写规范性不足，主要体现在字母大小不一、连写不科学、占格不合适等方面。……