周春梅

学生进入高三后,不仅要增加知识获取,提高自身能力,还需要在较短时间内进行复习,以确保获得更高的语文成绩。所以,对高三复习阶段语文知识学习问题的分析探讨十分重要,值得深究。

一、高三语文复习阶段学生的常见问题

第一,对复习不够重视。一些学生认为复习就是将学习的知识再重复一遍,整体没有新意,学生对这种复习方式不重视,认为复习也就是一个形式。这种观念的错误不利于复习效果的良好实现。还有一些学生认为,复习只要多掌握字词等基础知识就足矣,认为语文考试不用下太大功夫,这两种观念都是对语文复习的重点和意义不够了解,也会严重影响到整个高三的复习效果。

第二,方法掌握不够。复习不仅要巩固旧知,感受新知,还需要提取教材重难点,并为知识的系统掌握提供重要条件。但是,实际复习过程中,学生往往没有科学有效的方法,只是对基础知识如字词、文学常识、文体知识、课文主旨等再一次归纳或练习,还没有学会自主对知识归纳总结、构架语文知识网络等,因此尽管经过长期复习也不能有效提升总体效果。

第三,学生习惯的欠缺。在课堂复习中,学生要能够自主复习,增加对学习方法的思考和使用,在实际操作中也能独立思考,促使必备知识与关键能力的吸收和内化。不仅如此,在复习中学生不仅要对知识再次巩固,还要能运用语文学科的能力,以科学思想方法,较高质量地提出问题、分析问题、解决问题。……