◎ 杨 文

在初中语文教学中,信息技术的辅助作用难以被忽视,我们越来越离不开信息技术的帮助,初中语文教师要善于通过信息技术创新教学的形式,在现有的基础上进一步的提高教学的水平和教学的质量,让学生在学习的过程中有更多新的收获感。在初中语文的教学中,我们要加强信息技术和阅读教学活动的整合,要重视培养学生的阅读能力,我们要认识到,阅读能力是学生最基本的语文素养,提高阅读能力能够带动识字写字能力、写作能力和口语交际能力,培养学生热爱语文的思想情感。那么,如何创设好新课程初中语文阅读教学中的情境呢?

一、运用信息技术培养学生阅读的兴趣

整个课堂教学的过程中,总会分为几个部分,其中最为关键的就是课堂导入的部分,我们要培养学生的阅读的习惯,就要从激发他们阅读的兴趣开始,所以,在导入部分,我们可以借助信息技术来进行设计精彩的课堂导语或丰富多彩的形式,从而让学生们在一开始就被接下来的学习所牢牢地吸引住。课堂导语是课堂教学的第一个步骤,也是至关重要的一个步骤,导语的主要作用是让学生从上一节课的教学内容自然而然过渡到这节课的学习中,从课间的放松状态过渡到课堂紧张的学习状态。巧妙地导入设计,在引导学生学习的兴趣和带入情境,引发质疑,培养强烈的探究兴趣等方面可以发挥积极的作用,所以,阅读就是一个产生疑问,并且不断地通过阅读来解决的过程。……