◎ 周 雪

一、什么是自主学习

首先教师就要明白一个概念，什么叫作真正让学生自主学习。从高中生的学习习惯来看，自主学习所指的是他们在学习过程当中自我认知、自我调节的一种过程，可以通过深入创新的自我意识促进自己的学习目标，从而顺利达成成绩的提升。在这样一个过程当中，学生需要灵活发挥并且应该知道什么才是适合自己的学习方式。很多教师都存在一个误区，那就是让学生自主学习就完全是等于放养。其实不是这样，高中生必须要养成自主学习的习惯，不能什么事情都依靠教师或者父母，甚至依赖课外辅导班，这些都不能从本质上提高自己的成绩。而且作为教育者，教师也必须注重发挥学生主导者的作用，使学生的自主意识和想象能力得到极大程度的发挥。

二、化学自主学习能力的培养方略

1.深入了解学生，增强化学教学的趣味性

要想学好化学这门课程并非是一件容易的事情，有很多学生的化学成绩特别不好，就是因为他们在学习化学这门课程上没有把自己的积极性调动起来。所以，教师需要深入学生来了解他们的一些兴趣，以此作为关键点来切入他们的学习体验，重新调整化学课堂教学模式，为他们自主学习能力的培养创造较好的条件。比如，在讲述周期表的时候，化学教师就可以利用卡片的方式向学生展示这些元素符号或者是编程口诀，这样他们记忆起来就会比较方便，学起来也不会那么复杂，整个课堂也不会变得那么枯燥。……