1 研究背景

庄耘(2013)认为交互式益智玩具的优势在于使用图文并茂的教育方法，可增强孩子的学习兴趣，培养他们在视觉、听觉等方面的体验，间接地提高孩子对知识的理解能力，也帮助儿童记忆。吴剑锋等(2018)认为“互联网+儿童智能益智玩具”可以有效与儿童进行沟通，并作出相应的反馈，这种“双向”的交流方式相对于单方向的儿童情感的投入，更容易让儿童产生安全感和依赖感。周益琴(2019)认为未来学龄前儿童的文教产品将大多是电子产品，AI技术注入文教产品可以弥补父母没有时间管理孩子的缺陷。

学龄前儿童处于人的生理和心理发展过程中的关键时期。儿童生活的物质环境时时刻刻影响着儿童心智的发展，为儿童周围的物质环境注入教育即是将教育物化在儿童日常接触的产品中，让他们在使用产品、体验产品的过程中增长智力，建立和健全人格，这是一种新的探索和拓展性的儿童教育模式与方法。本研究结合了中国学龄前儿童教育的现状，及其独特的身心特征，希望可以帮助家庭、学校和社会进一步了解学龄前儿童的教育。此外希望能指导早教机产业发展，为企业增加商品附加价值，促进市场消费。

2 早教机市场现状分析

2.1 线上平台销量排名

当下早教机的线上销售渠道除了各大网购平台之外，还有抖音、快手等短视频软件在进行视频直播带货，它们甚至经常请明星、网红来助阵，直播销售过程，因而销量很大。……