刘学鹏 常凤

从幼儿园到入小学，是孩子人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。如何让孩子从幼儿园顺利地过渡到小学，并独立面对小学生活呢？我觉得可以借鉴国外幼小衔接工作的一些有益经验，吸取优秀的幼教工作者的想法和措施，结合当地的实际情况，寻找适合我们现阶段的幼小衔接策略。

一、出現的问题及对策

1.小学化倾向

进入小学，是孩子人生的一大转折，随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子产生了诸多的不适应。如很多孩子进入小学后，一开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了;有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了，宁愿尿裤子也不举手请假;有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。加上一些家庭不正确的教养方式，更加剧了这种不适应。如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应小学的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。

2.幼小衔接工作中存在的问题

幼儿园是学龄前儿童接受社会教育的重要机构，既有教育性，也有福利性，一方面要承担学龄前儿童的教育任务，另一方面要服务家长。……