张小燕

（山西省朔州师范高等专科学校 山西 朔州 036000）

1 引言

互联网技术和虚拟仿真技术（以下简称“VR技术”）的发展与进步，促进了高校图书馆的建设和发展。无论是在图书馆的服务方式上还是其服务内容上都发生了巨大的变化。未来的高校图书馆不再只是单纯的借阅图书资料的场所，而是知识的聚集地、思想的发散传播中心和文化的碰撞交融地。届时，高校图书馆将大大超越时间和空间的限制，实现文化信息的无缝连接，学习空间将会真正实现知识上的共享[1]。

高校师生把基于VR的高校图书馆视为个人攫取知识的一种重要采集点。借助VR技术的翅膀和羽翼，来建立获取知识的共享性空间。用户的学习不再是单纯地点对点式或者面对面式的学习方式，而转变为交互式、分享式、主动参与式的一种学习方式。同时，用户的学习空间实现扩大化，不再局限在狭小的分布范围和有限的实体性学习空间之中，而是拓展到分布范围无限的虚拟性学习空间之中。这种实体和虚拟空间的有效结合，实现了高校图书馆服务和支持相结合的建设理念，同时促进与图书馆建设相关的咨询技术和服务技术乃至教学技术等的综合性地提升[2]。从而实现高校图书馆建设服务于高校师生的建设目标，真正有效提升和培养高校师生对知识的分析和处理能力。对新知识的挖掘和采集能力、对已有知识的综合归纳及概括能力，帮助高校师生真正实现质的飞跃。……