王菀悦，吕鸿鹏，赵宇航，王超，梁浩，姚立杰

齐齐哈尔医学院，黑龙江齐齐哈尔 161006

学习小组与自学能力培养都是要求在学习的过程中，学生间能够互帮互助，继而达成共同学习、共同进步的目的，并且以学习小组为契机，有效促进学生间的自主学习能力构建，进一步强化医学生的学习策略体系。自学能力及合作理论的养成，是一个人创新意识培养的基础。只有合理地运用思维能力，才能进一步获得成功。而现阶段是网络教学体系发展与进步的重要时期，学生能够在信息化时代的发展中，做到优劣互补，为提升医学生的合作精神与自学能力建立基础。合作与自主学习作为我国教育体系中的重要基础，在各种院校中都得到了相当大的应用，然而在医学院校解剖学的教学过程中，不少学校及教师都没有对其进行积极的运用。 因此广大医学院校的教师及学生要积极开展小组及自主学习能力的培养，争取为医学的稳步发展建立良好的基础。

1 信息时代下、新型教学模式的意义与有利性

1.1 传统解剖学的教学模式

从现阶段我国医学院的解剖学教学能力及水平方面来看，很多都受到了传统教学理念因素的影响，导致了大部分院校都是以解剖学的传统教学模式为主，教学形式比较单一，学生合作意识与自主学习能力都比较弱[1]。同时受到传统信息技术的限制，课件的整体制作水平也比较低，无法有效地发挥出信息化教学模式的作用。……