王晓龙，秦开秀，李醇文，李彦霖，杨攀，2

1.重庆医科大学附属第二医院急救部，重庆 400010；2.重庆市人民医院/中国科学院大学重庆医院心血管外科，重庆 400013

目前我国医学教育体系仍主要以学科课程为中心，由基础课程、临床专业课程和临床实习3个阶段组成[1]，由于学科专业趋向细分，学科整体性强化不够，而难于向学生展示学科之间、临床与基础之间的联系；同时由于学生在大三之前都难于接触到真实的临床工作，不免在进入高校后长期处于学习目标和职业认同的迷茫中，而难于调动学习积极性。针对上述问题，英美等国的高等医科院校较早开展了早期接触临床（early clinical experience/contact）的教学实践，并总结细化为了相应的课程[2-3]。近年来我国也有医学高校开始尝试在临床医学专业中以各种形式开展早期接触临床教育，取得了可喜的效果[4-6]。

随着我国国际影响力增强，外国来华留学生逐渐增多，为方便他们适应我国医学教育体系，需要适当开展双语教学和全英文教学[7-8]。同时为加快建设新医科，培养具有国际视野的高水平医学人才[9]，也有必要提高医学生的英语沟通和专业交流能力。因此如何在早期接触临床教学中融入双语教学，甚至全英文教学，就成为了值得探讨的问题。该文总结了该校在开展早期接触临床双语教学课程设计的有益探索，借鉴内国外类似课程经验，对如何在临床医学专业中开展早期接触临床教育的双语课程设计进行了探讨。……