OTD 教学法是随着医改政策深入发展的新型临床带教理念，是一种循序渐进的科学带教模式，主要包括了临床观察、学习理论和病例分析讨论三个方面的内容，进一步提高了临床带教工作的实践性和专业性[1]，同时也提高了医疗安全性。OTD 教学法教学实践步骤，实习护士首先要接触临床患者，对患者病症及其护理方法要点进行观察记录，对心内科的护理工作有一定的了解认知之后，在回到课堂对所接触的患者资料进行查询分析，并对心内科系统护理知识进行归纳，并有带教护士进行讲解授课，最后结合心内科典型病例，让实习护士们进行讨论分析如何将理论知识运用到实践护理当中。我们对这种OTC 模式进行进一步改良，增加了模拟情景模式。本次研究分析了改良式OTD 教学法应用于内科护理带教过程中的效果，如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2019 年5 月到2020 年5 月这一时间段到本院心内科实习的100 例护士纳入观察对象，随机将所有实习护士分为对照组和试验组，各50 例，所有实习护士均为女性，学历中专、大专、本科、研究生不等[2]。对照组年龄17-23 岁，平均年龄为（18.2±1.2）岁；试验组年龄17-22 岁，平均年龄为（18.5±1.2）岁。纳入标准：均为毕业应届实习护士；所有实习护士均知晓本次研究并表示配合；签署同意书。排除标准：中途退出实习的护士；对研究持反对意见的实习护士。本次研究选择的两组样本心内科实习护士的基础性资料对比无显著性差异（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组施行常规带教，即首先对实习护士进行理论知识的授课讲解，经过一个月时间考核成绩，然后安排实际由带领实习护士们进入科室熟悉环境和记录护理实践操作要点和重点，对实习护士的疑问带教护士要进行答疑。……