邱生林 师梦丽 袁梅

行风建设是医院生存与发展的根基，行风建设立于“建”，“建”则以教育为先，医德医风教育作为医院行风建设的基础，对于提高医务人员的思想道德素质，规范医务人员的医疗行为，提升医务人员的职业素养，提高医院的服务水平，树立医院良好的社会形象等具有重要的示范性和引导性作用[1]。医院行风建设应以医德医风教育为基础，建纠并重。《国务院办公厅关于建立现代医院管理制度的指导意见》（国办发〔2017〕67号）中明确指出将行风建设与医院中心工作同部署，加强医德医风教育，建立良性运行的医德医风工作机制[2]。本文将对我院开展医德医风教育、以教育促行风的具体实践做以详细梳理与系统介绍，以期与同仁进行经验交流与分享。

1 医德医风教育的的重要性

古今中外医家大者都十分重视医德医风教育：明代外科学家陈实功对医德医风有着其独到的见地，在其所撰的《外科正宗》中对医德医风进行了详细的论述，提出了闻名古今的“医家五戒”和“医家十要”。陈实功指出医乃仁术，医者应当以“仁爱之心”为首要品质，对待患者要一视同仁，不可贪图利禄[3]；医者应当专心从医，坚守岗位，不可延误病情[4]；对待同行应谦和谨慎，不可倨傲轻视，构建和谐的医际关系[5]。德国柏林大学胡弗兰德教授则对医学人道主义思想和处理医患关系的原则具有其深刻的见地，其编撰的《医德十二箴》（Hufeland’s Twelve Advice on Medical Morality）被誉为近代医学史上最具代表性的医德规范。……