刘佳，陈芳，曲冰洁，李研博

（鄂尔多斯职业学院，内蒙古 鄂尔多斯 017010）

基金资助：内蒙古自治区高等学校科学研究项目（NJSZZX2131）。

1 研究现状和背景

2014 年，上海各高校率先探索并实施了“课程思政”改革。2016 年12 月，全国高校思想政治工作会议，成为各高校“课程思政”改革的重要推力。该会议上指出，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”这段重要论述要求高校把思想政治教育融入到教学工作的各个环节中，而高职教育作为高等教育的一个类型，其核心目标就是为社会和国家培养高素质的技术技能型人才。专业课程在人才培养方案中占据很大比例，所以将育人工作融入到专业课程建设中，就显得尤为重要与迫切。

从2017 年开始各大高校对课程思政的研究逐步增多，2018 年呈现较大增长，2019 年至今则是大规模的爆发研究阶段，这些可以从期刊论文发表情况看出。以知网为例，2016 年基本上没有课程思政相关论文发表；2017 年40 篇左右的论文与之相关；2018 年600 篇左右的论文与之相关；2019 年2000 多篇的论文主题为课程思政；2020 年有近4000篇左右的论文与课程思政有关；2021 年1 月就有100 多篇与课程思政相关的论文。由此可见，课程思政教学改革已经成为今后教书育人的一个风向标。目前，对《电气控制系统及应用》这类实操比例较大的课程进行思政教学改革研究很少，多以文科类课程研究较多。……