巫海平

（无锡交通高等职业技术学校，无锡 214046）

随着科学技术的不断发展，传统的机械制造技术逐步被电火花线切割为核心的现代制造技术所取代。各职业学校开设了电火花线切割实训课程。受传统教学模式的影响，实训课程一直过于重视学生操作技能水平的提高，但与融合专业教育培养人才创新素质的新工科教育的发展理念与发展趋势存在明显差距。如何改革以技能操作为核心的数控线切割培训课程，以培养创新型人才为重点，值得指导教师认真思考和积极探索。在实训课程的教学中，如能激发与提高学生的学习兴趣，不仅可以培养学生的创新思维，而且可以大大提高学生的学习效率。基于此，分析线切割实训教学中培养学生创新素质的一些具体做法。

1 激发学生学习兴趣

在数控线切割机床的实践教学中，为了调动学生的学习积极性，提高实践教学的效果，一方面要精心设计该课程的绪论教学内容。根据中职生学习理论知识的兴趣一直不高的特点，应避免在课程介绍时就提出枯燥的理论，给学生带来无聊感。可以从学生都经历过的生活中的一个普遍现象入手，引导他们以一种有趣的方式探索现象的真相，通过讲故事的形式让学生了解理论原理。实践证明，讲好故事有助于激发学生的好奇心，对学生理解后面的相关知识有较大帮助。另一方面实训课教学重点要强调文明生产和安全操作程序，使学生认识到安全文明生产的重要性。……