聂璐

摘要：教育信息化背景下，基于网络课程资源建设和线下实体课堂实训相结合的混合式教学模式为现代教育提供了新的教学范式。基于用户界面设计传统课堂中存在的问题，针对数字媒体专业人才培育的特点，运用线上线下混合式教学模式可以有效地改变教学中师生主客体关系、提升教学效果实现师生共同发展的目标。

关键词：线上线下混合式教学  用户界面设计  教学模式

一、引言

2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》中提出以教育信息化支撑引领教育现代化，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。线上线下混合式教学是将教育教学和现代信息技术深度融合的教学形态，是符合时代要求的教学新模式。

用户界面设计是一门跨学科、跨媒体、科学和艺术有机融合的课程，认知心理学、设计学和传播学等领域知识都占有相当大的比重。用户界面设计作为数字媒体专业的核心课程，以培养学生的设计表达能力为主要目标，注重学生设计思维和设计创新能力的培养，融合艺术的思维感性和科学的逻辑理性，通过理论与实践教学提升学生的设计思维、设计表达和解决方案的能力。可见，用户界面设计是一门理论与实践、感性与理性并重的设计类课程，具有学科交叉属性。现阶段该课程在传统教学模式下受到学时的限制而最终影响教学效果，线上线下混合式教学模式作为信息化教学中有效的策略和方式，依托线上教学平台，充分利用海量学习资源碎片化学习，有效地解决了这一问题，并能实现教与学、师生主客体关系及教学效果等方面的深刻变化。……