吴丹

[摘要]构建系统、科学的教学质量评估体系，不仅能充分发挥质量评估的作用，还能促进党校（行政学院）教学高质量发展。近年来，各级党校（行政学院）逐步建立和完善符合自身实际的教学质量评估体系，在取得一定成效的同时，也暴露了一些问题。因此要进一步正确认识评估的定位和理念，构建包含多元化评估主体、科学的指标与权重、丰富的评估方式与手段、有效的结果反馈与应用的评估体系，建立完善的运行管理机制，进而推动干部教育培训高质量发展。

[关键词]党校  教学质量  评估体系

[中图分类号]G42    [文献标识码]A    [文章编号]1009-4245（2021）06-0041-05

DOI：10.19499/j.cnki.45-1267/c.2021.06.009

质量兴则党校兴。坚持质量立校，是深入贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神的要求。习近平总书记多次强调质量立校，要求把高标准办学作为党校（行政学院）各项工作的重要抓手，高质量教育培训干部。“教学是党校（行政学院）的中心工作，提高教学质量是提高办学质量的重中之重。坚持质量立校，要抓好建立健全党校（行政学院）办学质量评估这个保障。”[1]《2018—2022年全国干部教育培训规划》（以下简称《规划》）中明确指出要“建立健全干部教育培训质量评估制度”。2019年10月25日印发的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）第二十五条再次强调要“建立和完善学习考核体系和教学效果评估体系”。近年来，各级党校（行政学院）以《条例》为准绳，逐步建立和完善符合自身实际的办学质量评估体系，在取得一定成效的同时，也突显一些问题。……