屈琦

下一个十年，可能是职业教育的天下。

《新华字典》1998年修订本收录了这样一个例句：“张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员。我们都有光明的前途。”

时隔二十余年，这句话再次被网友“翻”出来，并在网络上引起热议。有人感叹：“那个年代多么美好！不论北大还是技校出身，都拥有同样的希望。”

感慨的背后，反映了如今很多年轻人的焦虑：从小与奥数“相爱相杀”，和千军万马共同挤“独木桥”，毕业后削尖脑袋挤进“体面”的行业……在这条奋斗路上，稍有不慎，便可能自毁前程，甚至“万劫不复”。

考试、求职，都可谓是激烈的“厮杀”。在这些“战斗”之中，许多优秀的年轻人为“内卷”的洪流所裹挟，丧失了对未来的信 心。

如何逃离“内卷”？实际上答案很简单——另辟蹊径。对一些学生来说，职业教育就是一条可选择的路。

教育无高低

有色眼镜应舍弃

职业教育，指的是让受教育者获得某种职业所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。作为一种教育类型，它与普通教育相对，与“职业”密切挂钩。

在很长一段时间内，职业教育为许多学子提供了学习职业技能的平台，助力他们实现人生价值和梦想。然而，随着我国经济社会发展，对文化知识教育的崇尚逐渐蔚然成风。大多数家长倾向于将孩子培养为研究型人才。成为科学家一度是很多孩子的童年梦想，“清华北大”也成为了无数学子的奋斗方 向。

在这样的社会环境下，职业教育难免受到一定程度的轻视。