□ 梁华江

由于教育体系以及建筑标准的统一性，我国的城市建设风格相似性极高，特异性、民族特色正快速地衰退。2011年，国家颁布实施《中华人民共和国非物质文化遗产法》；党的十八大之后，以习近平同志为核心的党中央高度重视文化遗产的历史意义和作用，将其作为新时期治国理政新理念新思想新战略的组成部分；2017年1月，中央印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确要求“非遗传承和传统文化传承”应全方位、全学段、全过程融入从幼儿园、中小学、大学甚至继续教育，并要“以幼儿园、中小学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系”。建筑是各个时代政治、经济、文化、技术的缩影，中国传统建筑具有丰富的文化底蕴，传承和弘扬传统建筑文化与工艺就是传承和弘扬中国优秀传统文化。为了传承和保护区域性的建筑特色工艺，发展并弘扬本土建筑特色文化，通过在当地乃至区域内，针对职业院校（以下简称职校）的建筑工程专业进行本土化融合发展，既可以保护传统建筑工艺，也为建筑专业的转型发展提供了政策依据和有效的方案[1-4]。

1 职校建筑专业发展面临的瓶颈问题

1.1 当前基础建设生态环境过度饱和

我国的基础建设工程在发展早期处于以国防、工业发展为主的计划经济时代，民用建筑的建设量相对较小。改革开放的浪潮催生了地产行业，20世纪80年代至2008年，全国各地开始了大规模的基础建设，民用建筑如雨后春笋般拔地而起，这个阶段的建筑行业呈现一片欣欣向荣的景象，中等职校也为该行业输送大量的建筑人才。……