□ 曾 霞

三大构成课程起源于1919年，当时德国建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）创建了第一所设计学院—包豪斯，这是世界上最早设置和教授三大构成课程的学院。如今，三大构成已经成为建筑装饰工程技术专业中的必修基础课，为核心课程起到重要的支撑作用。以往职业院校对三大构成的教学采取普通高校的教学标准和模式，没有很好地突出职业院校的特点，成为影响教学质量的重要因素之一。目前，我国大力倡导“三教”改革，在教法上，坚决扭转“理论灌输多，实操实训少”的状况。

1 建筑装饰工程技术专业三大构成概念

建筑装饰的艺术美感来源于平面构成、色彩构成和立体构成间诸多元素的组合、排列、并置，其中平面构成主要指形象的二维变化，研究图形与图形之间的排列方式，拥有独特视觉形态和构成方式，有着无穷变化。平面构成的基础是点、线、面，在这基础之上采用重复、特异、渐变、对比等方法对图形构成进行创作，对人产生视觉引导作用，教学难点在于如何引导学生将构图形象转化为抽象视觉效果，以及如何将定向思维转换为立体创意思维[1]。色彩构成主要指色彩搭配和构成的基础知识，研究色彩的思维定式、色彩明度和纯度之间的关系，利用一定方法将复杂色彩还原，并利用色彩的可变性，设计搭配出新颖色彩视觉效果的课程，教学目的在于提高学生对色彩的敏感度和认知[2]。立体构成主要研究三维空间中各个元素之间的关系和变化，是美与力的结合，它是平面构成与色彩构成的综合，教学难点在于如何在保持设计品创新和创造性的基础上传达设计材料的材质、肌理以及表现方式。……