肖鑫睿

今年2月，天津一中学老师因在课堂上发表歧视学生言论被撤销教师资格、调离岗位。

近日，山西忻州原平市第一小学有教师对学生做“情况统计”的事件引发热议。在网传的统计表中，学生被分为了11 类，包括“领导子女”“企业老板子女”“权势垄断部门子女”等。

后来，原平市教育科技局通报称，此次事件暴露出原平一小主要领导把关不严格，学校分管副校长对上级会议精神理解不到位、存在偏差，布置工作不细致、不精准，三年级教研组长及三年级（2）班班主任工作简单化、方法不恰当等问题，并宣布了对相关人员的处分处理决定。

所谓“上级会议精神”，是原平市教育科技局安排各学校对本校留守儿童、家庭困难等需重点关心、关爱的学生进行摸排，调查的本意是希望学校及老师对这些学生提供力所能及的帮助。然而，原平一小的“曲解”不仅与上级精神背道而驰，还给教育公平埋下了隐患。

这份将学生分成“三六九等”的统计表，无不充斥着对权与钱的盲目崇拜。通过“领导子女”“权势垄断部门子女”等特殊身份，掌握党政机关的“领导”资源，似乎为学校或个人谋求特权或特殊利益创造了条件。“外地来、各种关系过来的学生”，也有某种程度上对“关系学”“潜规则”的认同。“企业老板子女”更是赤裸裸的金钱至上。另一方面，对“家庭离异单亲学生”“家长有犯罪前科的学生”等的歧视呼之欲出。这些观念最终都会投射到一点，就是对学生的区别对待。……