葛万运 王强 裴圣林 代婷婷

摘要：目的 通过分析2020年春季教学应对新冠病毒疫情期间，广西医科大学麻醉学本科生在线学习效果与传统教学的差异，探讨提升临床医学在线学习形势下教学效果的方法。方法 选择广西医科大学麻醉学本科生50名作为研究对象，通过学习成绩进步度指标比较2019年秋季学期线下教学方式和2020年春季学期的线上教学的期末考试成绩，并收集两学期期末教学评价结果。结果 两种教学方法在学习成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）;两学期评教结果无明显差异，但传统教学满意度优秀率较高。结论 在线教学的教学方法对学生学习成绩无明显影响，但需要根据学生的学情需求开发针对性的教学方式，提高学生在线学习的兴趣，提高教学效果。

关键词：新冠疫情;在线学习;进步度;

【中图分类号】R563.1 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）01-166-01

背景：受新冠肺炎疫情影响，全国各级各类学校延期开学。根据教育部要求各级教育主管部门学校教育服务机构和企业为广大学生 提供在线学习资源和支持服务以在线教育方式保障停课不停学。新的教学模式是否对学生的学习成绩和教学满意度产生影响，需要进行研究。

1资料与方法

1.1一般资料 选取广西医科大学2016级本科麻醉学专业学生50人，对其进行《临床麻醉学》专业课程学习过程进行分析。

1.2研究方法 线下组：采取传统的教学方法，教学时长为 19 周。依据广西医科大学及广西医科大学麻醉系制定的教学计划，设计教学内容，提出教学重点和疑难知识点，由学生自行预习，带着问题有目的地参与线下传统课堂教学活动。网……