朱琳 齐少春

摘要：目的：探讨在神经内科护理带教中应用临床路径教学法的临床效果。方法：以我院收治的实习护生作为研究对象，于2019年4月-2020年9月按照随机数字表法分为对照组和观察组，两组患者各有68例，前者实施常规带教，后者实施临床路径式教学法，对比分析两组实习护生实践考核、理论考核、满意度评分。结果：观察组实习护生理论考核、实现考核和满意度评分均高于对照组，组间数据具备统计学差異，P<0.05。结论：与常规带教比较，临床路径式教学能够改善实习护生知识水平，提高实习护生理论知识水平和实践操作能力，临床带教满意度较高。

关键词：临床路径教学法;神经内科护理;临床效果

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）01-068-01

临床路径式教学法是指将临床路径理念融入到临床教学工作中，通过临床路径平台采取临床教学，能够使实习护生掌握单病种质量控制观念，拥有锻炼标准化、规范化和科学化的思维方式，在现代医学知识学习中有着重要的指导作用[1]。同时临床路径带教还能通过有计划和时间性实习带教内容，保证实习护生在实习过程中能够完成目标内容学习，获取科学的专业知识和专业技能，增强自我效能感，降低差错事故的发生，以提高患者护理质量，取得令人满意的临床带教质量。基于此，本文对神经内科护理带教中实施临床路径教学法的临床价值进行对比分析，现将具体结果汇报如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究均为我院录用的实习护生，于2019年4月-2020年9月按照随机数字表法分为两组。对照组实习护生年龄值最大为27岁，年龄值最小为22岁，平均年龄（24.7±1.27）岁;本科学历实习护生20名，大专实习护生14名。……