胡鲁琴 黎丽兰

摘要：目的：评估小儿骨折患者实施互动健康教育模式的临床价值及满意度。方法：对72例本医院实施治疗的骨折予以项目研究，选于2019年11月至2020年11月，分组方法是抽签法，对患者分成实验组与参照组，一组归入36例。参照组应用常规护理、实验组应用互动健康教育模式，分析两组方案的临床指标、护理服务满意度情况。结果：（1）实验组的骨折患者经由护理后，与参照组的患者护理后进行对比，其住院时长较短、住院费用较少，P<0.05说明其差异相对较高。（2）实验组的骨折患者经由护理后（94.44%），与参照组的患者护理后进行对比（75.00%），其家长护理服务满意度较高，P<0.05说明其差异相对较高。结论：小儿骨折患者行互动健康教育模式效果显著，可缩短患者住院时长，减少住院费用，提升骨折患者家长护理服务满意度。

关键词：小儿;骨折;互动健康教育模式;满意度

【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）01-065-01

小儿发生骨折后，因其年龄相对较小，在院治疗期间极易发生不配合问题，造成临床护理难度升高问题，不利于患者的预后恢复[1]。因此，对于骨折患者及其家长开展护理工作十分必要，对此，本研究就小儿骨折患者护理形式予以讨论，阐述互动健康教育模式的应用价值。

1临床资料与方法

1.1临床资料

对2019年11月至2020年11月本医院实施治疗的骨折予以项目研究，选于72例，分组方式：抽签法，组间分布：实验组與参照组，每组数量：36。实验组的患者，其性别比例纳入为20比16。年龄最高值是12岁，年龄最低值是2岁，年龄平均值经计算为（7.14±1.63）岁。参照组的患者，其性别比例纳入为22比14。年龄最高值是13岁，年龄最低值是2岁，年龄平均值经计算为（7.17±1.69）岁。对全部的骨折患者年龄、性别数据资料进行对比分析，能够实施统计学对比P>0.05。

1.2方法

参照组应用常规护理，实验组应用互动健康教育模式，首先，针对骨折患者病情与治疗方案加以评价，并针对患者家属健康知识掌握水平进行评估，构建针对性的互动健康教育方案[2]。其……